案例名称：i u v 第一课时教学设计

设计者：高宜云

1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。 2、掌握i、u、ü的四个声调。

1、学生刚开始校园生活，对学习的兴趣较为浓厚。 2、学生在学习中随意性非常明显，自律性较差。 3、学生有一定的拼音基础，但对拼音的认识程度各不相同。

　教会学生读准i u v三个单韵母的音。

学会i u v的四声，读好二、三声。区分u v的形。

• 1、PPT课件，图片。 2、阅读材料

。

　　出示卡片，齐读

　　今天我们来学习汉语拼音第2课。

                         （ 一）学习字母i

1、出示图1学习字母的音

　　问：图上画的什么？（借衣的音学习i）

　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

　　教师范读i

　　学生学读i

　　（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）

　　2、观察挂图学习字母的形

　　问：字母i与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）

　　（二）、学习字母u

　　1、出示图2学习字母的音。

　　问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

　　教师范读u

　　学生学读u

　　（齐读，个人读，分行读等）

　　2、观察挂图学习字母的形

　　问：字母u与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

　　教儿歌：u像一个茶杯子。

　　（三）、学习字母ü

　　1、出示图3学习字母的音

　　问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）

　　讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

　　教师范读ü。

　　学生学读ü。

　　（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）

　　2、观察挂图学习字母的形

　　问：字母ü与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）

　　教儿歌：ü像小鱼吹泡子。

　　1.看黑板读字母

　　2.看拼音卡片读字母

　　（注意把六个单韵母穿插练习）

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请同学们打开阅读材料，我们一起来读一读。

        课件出示图片，让孩子们说一说。