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27.陶罐和铁罐（第一课时）教学设计

30团中学 杨梅

教材分析：

《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

教学目标：

1.读通课文，认识“陶、懦”等10个生字，会写“陶、谦”等14个生字。

2.概括文章主要内容。

3.能流利、有感情地朗读课文。

教学重点：学会生字新词。

教学难点：概括文章主要内容。

教学媒体：课件

教学过程：

一、揭题

1、同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事有两个主人公，一个叫“陶罐”，跟老师一起写(分析陶的写法)，另外一个叫“铁罐”，（出示课题）

2、读课题。

3、质疑：你有什么问题？陶罐和铁罐之间到底发生了一个什么故事呢？下面让我们去读读课文。在读课文的时候，老师相信你们能做到这几点：

我能做到：

1、努力把生字词读正确，努力把课文读通读顺。

2、读完以后想想，课文讲了一个什么故事？

二、初读课文，学习生字词，整体感知

1、生自由读课文。

2、学习生字、新词。齐读、开火车读。

谦虚  光洁  朴素  和睦相处  骄傲  奚落  傲慢  轻蔑 恼怒  掘出  争辩  流逝  相提并论  价值  宫殿  羞耻 懦弱掘开

3、多音字“处”。他们和“和睦相处”的“chǔ”读音会一样吗？好处（ chù）处理（ chǔ ）到处（chù）处分（chǔ）

4、大家对生字新词学得真棒，接下来我要考考大家，有信心吗？根据老师说的意思找词语：

把不同的人或事物混在一起来谈论或看待——（相提并论）
软弱无能，不坚强——（懦弱）

轻视，瞧不起，不放在眼里。——（轻蔑）

5、那你能说说课文主要讲了一个什么故事呢？

这篇课文先讲了（  ）很骄傲，常常奚落 （  ）。后讲了，很多年过去了，（  ）成了宝物，而（  ）却消失了。

补充小资料袋：关于铁罐氧化作用的科学道理。铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。

三、指导书写

课文中的陶罐给我们留下了许多美好的东西，让我们一起把陶罐送给我们的珍贵礼物写下来吧。

1、指导书写生字：谦、虚、朴、素

2、生练写

四、拓展阅读：

必读篇目：《锈》、《铁为什么会容易生锈》、《陶器》、《人面鱼纹彩陶盆》

选读篇目：《刻符陶尊》、《狐狸和鶴的酒宴》、《陶器的历史》、《不自量的公羊》

五、写话练习：

选择今天学习的词语写一段通顺的话。

谦虚  光洁  朴素   骄傲  奚落  傲慢  轻蔑  恼怒   掘出 

争辩  流逝  相提并论  价值  宫殿  羞耻  懦弱 和睦相处