曹秀100案例读后感.doc

《教育的智慧从哪里来100个案例》读后感

新疆第二师34团中学 曹秀

      好多人都说：读一本好书，就好像跟一个高尚的人在对话。最近读了王老师的《教育智慧从哪里来 点评100个教育案例（小学）》 这本书写的点点滴滴每一个案例就发生在我们的身边然而也就是这些点点滴滴有时候把我弄的束手无措。可是读了这本书后我从中收获不小，知道了要做一个研究型的教育教学者，除了要对孩子们付出爱以外，更重要的是要相信教育的科学，并且在提高自身专业素质上多下功夫。

   我感觉自己在教育教学的道路上不断摸索着，寻找着一条崭新的、正确的科学之路。 有时候觉得自己老是在一个方格中，思想也被某些条条框框圈的紧紧地。对于课堂中的小插曲，对于一个个不一样的孩子们，有欢喜也有当老师的无奈，总是没有头绪没有切入点找不到更好的方法去解决，又不能纵容放任自流，但是看到这本书中的教育案例，一个个鲜活的例子几乎每个都能撞击我的心灵和思维，展示给我新的视野，看问题的不同思路，具体的思维方式方法的指导。几乎每个案例都能体会到王晓春老师处事的冷静和深刻的思维方式，科学的方法。在很多具体的问题是给我指出了的方向。对于刚刚加入教师队伍的我，没有时间的磨练，没有充分的经验，很多次都会被课堂中突如其来的小插曲弄得不知所措。有很多很多的东西是我要努力去学习的，比如怎么样掌控课堂，怎么样应对课堂中出现的问题等。

    王老师在书上所提到的很多的词如：灵活.研究.换位思考.反思，其中换位思考给我很大的启迪。这个词、我们经常会说到它,但是，在我们的教育教学中，并不能说到，做到。有时候在教学中遇到了问题一生气，就忘了去采取一种更理性更合适的方法去教育孩子们，总是站在了自己的角度中有了那么多的为什么，也常常将自己气的语无伦次，但是看了这本书,让我深思，豁然开朗，使我不断提醒自己：如果遇到了问题要常常换位思考，假如我是孩子，我为什么这样做，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么说？换位思考，使我明白：当自己设身处地的站在他们的角度的时候，很多问题并没有那么糟糕，对孩子们多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和期盼，就会多一种教育的方式方法，就会让自己，让孩子们多一份轻松和快乐，就会多一份惊喜和收获。

   书中说“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要花更多的心思去了解他们、研究他们。”，每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。老师要是比别人更用心，不仅对每一个学生用心，还要用心关注“优秀生”、“差生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能，帮助其自主成，我们可以从不同的角度去发现他。

    通过阅读我觉得在以后的教学中有很多方面是自己要去摸索发现研究的，选择正确的爱学生的表达方式，寻找灵活的解决方法，不断地提高自己的专业水平教学能力......不断进步。

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