论文题目：国内数字科技馆现状调查分析

作 者： 于悦悦

系别、年级：教育学部2013级

学科、专业： 科学与技术教育

[摘要] 本文采用文献调研的方法和对相关网站的调查分析，分析了国内数字科技馆的建设现状。本文明确了数字化科普的分类，明确了科技馆的分类，界定了数字科技馆。通过对特定数字科技馆的网站调查分析，总结了现在数字科技馆的特点，不足，以及各数字科技馆之间存在的差异。并对将来的数字科技馆的建设和发展提出了建议和展望。

[Abstract] In this paper we analyze the current situation of digital science and technology museum through the literature research. We classify the digital population of science and science and technology museums, and make definition of digital science and technology museum. We summarize the feature, deficiency and the differences among all digital science and technology museums through the website. And we propose some suggest about the construction of digital science and technology museum.

[关键词] 数字科技馆，数字科技馆现状，数字科技馆建设

[Key Words] digital science and technology museum, the current situation of digital science and technology museum, the construction of digital science and technology museum

目录

1前言

2006年3月20日，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，其中第四部分是关于“基础工程”的，提出“建成数字化科普信息资源库和共享交流平台，通过互联网为社会和公众提供资源支持和公共科普服务”，“发挥互联网等新型媒体的科技传播功能，培育、扶持若干对网民有较强吸引力的科普网站和虚拟博物馆、科技馆等等。”^[1]2006年，中宣部、教育部、科技部、中国科协等部委共同制定了《大众传媒科技传播能力建设工程实施方案》，明确提出要提高大众传媒科技传播能力，充分利用有实时、动态、交互等特点的网络媒介进行网上科学普及和全民科学素质建设的宣传教育。^[2]2007年，国家发改委、财政部、建设部、科技部、中国科协共同制定《关于加强国家科普能力建设的若干意见》，提出发挥网络等新兴媒体的科技传播作用，打造和扶持一批富有特色的、高水平的科普网站或栏目。^[3]2008年，国家发改委、科技部、财政部、中国科协又共同制定了《科普基础设施发展规划（2008-2010-2015）》，提出继承和开发数字科普资源，建设科普基础设施资源门户系统，研究制定数字科技馆的指导性工作规范以及资源建设、运行服务和评价等方面的标准规范等。^[4]

随着科学技术的进步和网络的不断发展，网络科普已成为一种新型的重要科普方式，而数字科技馆作为网络科普的一种，随着时代的发展迅速发展起来。数字科技馆是科技界、教育界第一次在网络科普领域的全面合作，它是数字化科普资源的集散中心，具备为全国科普产品开发、创作提供资源支撑的功能，以及面向公众开展网上科普宣传教育的作用。数字科技馆的建设具有开创性意义，有利于现有的科技信息资源充分发挥社会效益，实现科技信息资源的共享；有利于广大公众获取权威、可靠和内容丰富的科技信息；有利于为科普作品创作和科普产品开发提供方便高效的资源服务；有利于提高数字化科普工作在国际相关领域中的地位。近年来，我国数字科技馆建设发展迅速，出现了以中国数字科技馆为代表的一批多方共建全面共享的全国性跨系统数字化科普资源平台，加强数字科技馆科普形式的创新是我国数字科技馆持续发展的关键。^[5]

本文将对数字科技馆做出界定，分析数字科技馆的发展现状。 通过举例分析现有的数字科技馆的规模以及科学技术知识的主要表现形式、数字科技馆所应用的技术以及特点与不足，来探讨国内数字科技馆建设的不足和存在的问题，以及现有数字科技馆之间的差异。

数字化是当前互联网背景下的趋势，数字化科技馆也是科技馆的未来发展趋势。根据国家相关政策，互联网技术的发展及其应用领域的广泛性以及人们的生活方式的转变来看，数字科技馆是未来科技馆发展的方向。了解中国数字科技馆的发展现状，以及数字科技馆建设中存在的问题有助于了解现在数字科技馆的优势以及不足，对于未来数字科技馆的建设具有重要的指导意义。并且在互联网时代，网络传播也是一种颇具影响力的传播方式，优化数字科技馆的建设，有助于科学知识的有效普及以及科学技术普及事业的发展。

2数字科技馆的界定

目前在我国被称之为科技馆的有：科技博物馆、科学中心、科学宫、科技活动中心、科技宣传馆、虚拟科技馆、数字科技馆等。^[6]

目前在我国被称之为科技馆的有：科技博物馆、科学中心、科学宫、科技活动中心、科技宣传馆、虚拟科技馆、数字科技馆等。^[6]

目前在我国被称之为科技馆的有：科技博物馆、科学中心、科学宫、科技活动中心、科技宣传馆、虚拟科技馆、数字科技馆等。^[6]

数字化科普分为数字科普、网络科普以及互联网科普，其中数字科普的内涵最大，网络科普次之，而互联网科普最小；数字科普除了将科普内容通过网络传播外，目前至少还应包括采用光盘、移动硬盘、U盘等载体的电子出版物；而网络除了互联网外，目前至少还有诸如数字有线电视网、有线电话网、移动通信网等。所谓互联网科普，就是以向广大公众普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法为目的，将数字化的科普资源通过互联网进行传播的一种新型的科普形式；也就是说，它的内容是数字化的，它的作用是普及科学技术，它的传播途径是通过互联网。^[7]

据2008年中国互联网协会统计，我国能正常运行的科普网站已有438家。按不同划分可将我国现有科普网站进行如下分类：一是按行政关系划分：中国科协主办的科普网站、各省市级科协主办的科普网站；二是按内容划分：综合性网站、专业性网站；三是按单位划分：科协系统科普网站、科研教育系统科普网站、科普场馆科普网站、媒体科普网站、企业科普网等；四是按网站隶属关系划分：官办网站、民办网站。^[8]

由于科技馆的官方网站，主要是以介绍场馆现状为主，包括新闻动态，所开设展览，开设讲座等与科技馆本身相关的信息，所以在本文中不加以讨论。

由于互联网科普的影响范围较大，且规模较大，所以本文将研究对象界定为互联网科普。由于本文所研究的主要对象是科技馆，所以本文所讨论的数字化科普网站界定为互联网科普范围内以科技馆为依托的数字化科普网站，即数字化科技馆。（标点以及讨论问题界定的问题）

3数字科技馆的发展现状

国外很多国家比较早地建立了数字科技馆。最早进行科技馆数字化的国家是美国，美国国会图书馆从1990年开始就推动了“American Memory”计划，将图书馆内保存的珍贵的文献、手稿、照片、影音资料等进行数字化处理。美国旧金山探索馆于1993年在互联网上建立了自己的博物馆网站。目前该网站大约包含15000个网页，涉及上百个不同门类的科学内容，已发展成为世界上最成熟的数字科技馆之一。它是一座观众可以亲自参与和体验的探索乐园，其理念是让普通观众对科学、自然产生兴趣，并感受快乐。加拿大也启动了一些较著名的数字计划，如“魁北克专案计划”，目标是通过网络化环境为大众提供文化资产的服务。在欧洲方面也很重视文化历史主体科技馆的数字化工作，包括梵蒂冈博物馆、巴黎卢浮宫、英国伦敦国家艺廊、大英博物馆等，都在藏品数字化上面做了大量的工作。日本的博物馆计划则是由东京研究所与日本民族学博物馆合作的“全球数字博物馆计划”，参与的机构还有大英博物馆、康奈尔大学，计划的内容主要是支持网络环境中数字典藏资料的检索，以及以支持博物馆教育为重点。^[5]

国家教育部于2001年启动了“中国大学数字博物馆建设工程”，实现了超过10万件数字藏品的共享，在中国教育科研网发布，促进了教育网络资源共享建设与服务。2007年，“大学数字博物馆二期建设工程”在一期工作的基础上，进一步遴选了11个主题特色的高等院校参与建设，建立了特色数字博物馆，进一步扩大了大学数字博物馆群的资源规模。

大学博物馆是收集、保护、展示各种重要文物、标本的场所，是高等学校文化基础设施的重要组成部分，是实施素质教育，提高人们文化素质的重要教育基地。我国高等学校经过几代人的研究积累已经建立了相当数量不同规模、不同层次、各具特色的地质地理类、考古类、人文历史类、航空类和电子类博物馆或陈列馆。这些博物馆集标本收集、研究、保存、保护、共享、展出于一身，在推动大学生素质教育、教学科研，培养创新人才方面发挥了重要作用。

截至今日，已建成的大学数字博物馆有：北京中医药大学中医药数字博物馆、昆明理工大学矿物数字博物馆、中山大学生物数字博物馆、北京大学地质数字博物馆、清华大学美术学院数字博物馆、四川大学人文数字博物馆、山东大学考古数字博物馆、上海交通大学船舶数字博物馆、成都理工大学恐龙数字博物馆、北京航空航天大学航空航天数字博物馆、复旦大学文化人类学数字博物馆、西北大学考古数字博物馆、南开大学古代社会生活数字博物馆、南京大学地球科学数字博物馆、西安建筑科技大学建筑数字博物馆、中国地质大学地学数字博物馆、湖南大学岳麓书院数字博物馆、贵州工业大学古生物博物馆 （非重点支持单位）、中国农业大学农业博物馆(目前限农大内部访问)。于2005年12月立项并启动的中国数字科技馆项目是由中国科协、教育部、中国科学院共同承担建设任务的，是国家科技基础条件平台项目之一。其目的在于集成和开发科研、教育、科普及社会的数字科普资源，搭建基于互联网的科普资源共建共享服务平台。该项目于2009年9月完成一期工程建设，并通过科技部验收。2010年起，中国科学技术馆全面负责中国数字科技馆常态化运行管理工作。^[10]全馆包括了92个虚拟博览馆、体验馆、资源馆、创意馆和科普专栏，总数据量达到1TB， 形成了我国第一个多学科、综合性的大型科普资源共享服务台。^[7]90多个专题馆从宇宙探索、生命奥秘、人与自然、历史文明、健康生活、工程技术等多个视角，透过多媒体展现形式，让人们深入了解科学内涵，感受科学快乐。^[11]中国数字科技馆汇集了丰富的图片、动漫。音像、报告、展品等数字化科普资源，为社会各界的科普创作和科普工作提供资源共享服务。^[10]中国数字科技馆覆盖了科学技术诸多学科和专业领域，融会科学与人文，贯通历史与未来，展示了科学探索的历程和成就。^[7]截至今日，笔者在中国数字科技馆网站上查找到50个数字科技馆，分别是合肥市科技馆、黑龙江省科学技术馆、天津科学技术馆、抚顺科技馆、江西省科学技术馆、河北省数字科技馆、陕西科学技术馆、沈阳科学宫、河北正定科技馆、福建数字科技馆、河南省科普活动中心、岫岩满族自治县科技馆、盐城科技馆、江西数字科技馆、辽宁省科普宣传中心、十堰张湾区科协、山西数字科技馆、石家庄市科学技术、重庆科技馆、葫芦岛市数字科技、青海省数字科技馆、山西省科技传播中心、南京古生物博物馆、晋中市科协、深圳市科学馆、浙江省科协科普资源网、营口市科学技术馆、广西科技馆、四川科普中心、四川科技馆、宁夏回族自治区数字科技馆、广东科学馆、广州青少年科技馆、新疆科技馆、韶关市科技馆、湖南省数字科技馆、厦门科技馆、茂名市数字科技馆、西藏数字科技馆、山东省数字科技馆、乌鲁木齐科学技术馆、河北省科学技术馆、浙江省数字科技馆、贵州三叠纪古生物虚拟博物馆、河南柘城县数字科技馆、辽宁省台安县科学技术馆、青岛市科技馆、东莞科学馆、吉林省科普服务中心、上海科普事业中心。

4现有数字科技馆实例分析

本章节主要从数字科技馆的规模以及科学技术知识的主要表现形式、数字科技馆所应用的技术以及特点与不足。

中国数字科技馆的科学知识普及形式主要有以下几种形式科普活动、科技资讯、科普文库、科普图片、科普游戏、科普网视。科普活动分为两类，一是官方活动，主要由中国数字科技馆主办，相关单位承办或者协办的活动，主要为科普作品竞赛，科技沙龙，看片会，实践体验，“科学家与媒体面对面”的科学解惑；关注度与参与情况未知。二是网友活动，由网友发起，具有相同兴趣的网友申请参加。活动类型有教育、讲座，电影、演出，出行、旅游，比赛、活动，生活、聚会。活动时间较短，多数为一天。关注度与参与度不高。科技资讯板块提供各领域科技动态，内容主题包括行业资讯、健康生活、宇宙奥秘、自然地理，考古探险、生命科学、大千世界、基础科学、农林牧渔。并且提供国外精彩国外最新资讯的译文。同时向用户推荐精彩资讯，展示创意科技，展示媒体看待科技信息的视角。主要为文字的形式，图文结合较少。科普文库板块由数字科技馆提供的科普文档，主要形式为Word、PPT，可供在线阅读和下载。并且有精彩文章推荐。科普图片板块提供了科普游戏板块，将科学知识融入到游戏当中，所涵盖的科学知识内容广泛，但是游戏设计感欠缺，操作不明晰。科普网视板块以视频的形式传播科学文化知识，其中包括采访专家学者视频、动画视频、纪录片式视频。视频简短有趣，但是视频的质量有待提高。

中国数字科技馆突出的板块是用户互动平台，微专栏，科技博览，虚拟游览板块，科技嘉年华。中国数字科技馆提供了用户互动平台，设置了论坛、博客、微博、问答板块，便于用户分享各自的科学知识，以及提出问题进行讨论。该功能以用户为中心，符合Web2.0的互联网特点，与时俱进。微专栏，针对当前社会关注的热点所涉及的科学知识进行专题普及。目前，微专栏展示的是关于青岛11.22爆炸事件的内容，从科学的视角分析了事故发生的原因，以及历史上类似事件的汇总。该板块有利于用户了解当前社会最关心的问题的形成的科学原因。科技博览板块将动画、图片与文字相结合，向用户传播各领域的科学文化知识。虚拟游览板块提供了对中国科技馆新馆的虚拟游览，是用户足不出户便可以参观中国科技馆。科技嘉年华向用户提供了其它数字科技馆的链接，便于用户的查找与访问。同时也介绍了其它场馆的活动动态。（浅层次的现状分析）

上海科普事业中心的网站相对于中国数字科技馆要简略很多。整个网站的资料包括新闻资讯、图片等都与“碳路先锋”这款游戏有关。“碳路先锋”是一款宣传低碳知识、推动低碳生活、创建绿色家园、树立低碳环保意识的一款游戏。玩家可以在轻松的游戏气氛中利用最简单化的方式来了解低碳相关知识。（关注一些其他数字科技馆，看是否一样贫瘠）