跨越式课题甘肃成县试验区简报

2013年11月指导简报

针对10月份对成县课题指导中发现的问题，跨越式总课题组针对成县教师反映的共性问题进行了培训指导规划，于2013年11月10-14日，对成县进行了教师培训与课题指导工作。并请吴娟博士到成县对试验教师进行培训与指导，薛凯方老师和李晓庆老师分别针对成县的语文和英语试验教师进行了不同主题的培训，10日下午由吴娟博士主持了语文学科的集体备课活动，对成县语文试验教师易出现的问题进行了梳理，并对各个年级段均进行了深入指导。本次听评课指导，吴娟博士、段金菊博士、薛凯方老师、李晓庆老师一行深入成县跨越式核心试验校7所，并对1所村小进行听评课指导活动，共普及至40位试验教师（32位语文试验教师、8位英语试验教师），针对老师们在课堂中存在的问题给出了意见和建议。

根据总课题组的安排，本次成县指导工作共开展了以下几项内容：

1. 对成县试验教师存在的共性问题进行有针对性的培训；

2. 针对语文、英语学科，进行集体备课，提高教师教学设计能力，帮助试验教师梳理设计思路；

3. 针对核心试验校进行听评课指导活动，于11月11-13日在各校完成；

4. 11月14日与教育局白局长、曾局长等针对本次课题指导活动的问题进行了反馈与意见交流。

一、对试验教师进行的培训及集体备课活动

2013年11月10 日上午，由成县教育局白亚娟局长主持的11月份课题培训与指导大会正式开始。首先，由北师大总课题组吴娟博士对成县试验教师进行工作动员，讲述了跨越名师的成长历程，以激励成县试验教师课题研究的积极性。然后，由北师大总课题组李晓庆老师对所有语文试验教师进行主题为“小学语文低、中年段教学案例观摩与分析”的培训，针对跨越式语文教学的模式进行了梳理，并播放了小学语文二年级《称赞》的优秀课例，组织试验教师针对优秀课例进行了研讨与交流。同时，北师大课题组薛凯方老师对成县所有英语试验教师进行了主题为“跨越式英语情境创设与支架搭建”的培训，针对跨越式英语课堂中教师常见的，在课堂情境创设与支架搭建两个方面进行了深层次的培训，并播放了小学英语四年级《Unit 6 Meet my family》的优秀课例，组织英语试验教师针对课例中情境创设与支架搭建两方面的主题进行了分析与研讨。

10日下午，由北师大总课题组吴娟博士主持了语文试验教师的集体备课，并按年级对语文教师进行了分组，共12组进行集体备课，12组试验教师相互合作，针对自己的教学设计进行说课，吴娟博士针对每组的说课，对设计的具体课程进行点评，帮助语文试验教师梳理跨越式语文教学模式。此活动，持续至晚上18：30分左右，到最后仍有20位左右教师坚持参与与吴娟博士的交流。同时，英语场，由段金菊博士和薛凯方老师对英语教师以年级为单位进行了分组，共分为3组进行集体备课，并由英语试验教师进行说课，段金菊博士、薛凯方老师针对老师们的说课进行点评与指导，给出修改意见。

各个培训专场的活动，如附件1所示。

二、核心试验校的听评课与指导交流活动

11月11-13日，课题组吴娟博士、段金菊博士、薛凯方老师和李晓庆老师分别对店村小学、红川小学、支旗小学、葆真小学、小川小学、广化小学以及陈院小学等7所核心试验校及张旗小学进行了常规的听评课与指导交流活动，成县教育局白亚娟局长、曾旭升局长、陈林老师、李双奎老师、刘圆老师等参与了本次听评课指导工作。

根据此次活动计划，课题组共听取了40节课，其中小学语文32节课，小学英语8节课，并于听课后与上课教师和部分试验教师进行了研讨，针对授课教师在课堂中对跨越式教学理念、模式的贯彻和存在的问题进行了点评，并给出了相应的意见和建议。

在对试验教师进行指导工作的过程中，重申并强调了听评课记录对试验教师成长的意义，对各试验校做了建议与要求。希望各试验校的授课教师能够在本次活动结束后的5日内，以学校为单位提交听评课记录至公共邮箱。

根据此次对试验教师们的听评课指导，发现成县跨越式语文课堂存在如下问题：

1. 课堂常规没坚持到；

2. 课标把握不准，教学目标无法完成；对课程目标理解不透，两个课时不知怎样达成课标；

3. 写话环节题目不知该如何设置，不能很好的与课程相结合；

4. 低年段（第3批或第4批）教师对模式理解非常不到位，单纯的套用模式，不会活用；

5. 拓展材料不知该如何运用（拓展材料老师们没有阅读与区分，课堂上不会用）；

6. 为了模式而模式，单纯套用模式，不理解模式内涵。

成县跨越式英语课堂存在如下问题：

1. 课堂常规没坚持到；

2. 课堂实施过程中，未理解“以言语交际为中心”的思想。交际性不强，教学内容按课本实施，对对话的分角色读；

3. 拓展听读部分的执行，基本不到位，没有听的环节，基本让学生按拓展资料读；

4. 师生对话时，教师示范不到位，致使课堂中学生的对话低效，教学目标无法达成；

5. 课堂环节有传统课堂的影子，教师注重教，注重知识的讲授，不能放手；

6. 新加入教师对跨越式课堂实施环节与需注意问题不清楚。

各试验校教师们的具体上课情况，如附件2所示。

三、与教育局相关领导的问题反馈与意见交流

11月14日上午，于成县教育局跨越式课题办公室与教育局领导进行了本次课题指导工作的问题反馈与意见交流。出席本次意见反馈与交流会的有白亚娟局长、曾局长、陈林老师、刘园老师、马强老师，以及总课题组薛凯方老师和李晓庆老师。本次意见反馈与交流会，对课题组9月调研、10月课题指导及11月的指导工作进行了总结与归纳。向成县教育局相关领导进行了工作汇报。并针对3次课题指导过程中发现的问题进行了梳理，给出了建议解决方案。

首先，建议完善课题学校课题组的工作职责，由校长作为负责人，学校副校长或主任作为课题联络人，课题培训活动及听课教研活动联络人与课题老师一同参加。

其次，建议将2011年由雷局长签发的《跨越式课题校考核通知》真正执行起来，有一定监督机制，对试验校、试验教师形成考核与激励机制。

再次，建议教育局对于前两期没来参加培训的课题教师及所在学校，教育局发通报予以提醒，以保证后续课题指导工作的顺利进行；

最后，梳理了试验区中教育局、课题校与试验教师的职责与期望。

希望能够通过总课题组、成县教育局、试验校及试验教师等四方的共同努力，针对问题给予解决并进行改善，以帮助课题在成县的顺利进展。

四、总结

本次到成县进行听评课指导活动，试验教师们积极备课，大多数教师准备充分。另，希望教师们在充分备课的同时，能针对评课时各位老师提出的问题、给出的意见与建议进行思考并采纳，同时针对自己的课堂进行修改与完善，真真正正将给出的意见用于自己的课堂。

同时，非常感谢成县教育局及各位校长、课题负责人和各位老师们的积极配合。

附注：

截至11.21日，仍有部分学校、部分教师没有提交听评课记录，希望及时补交。

本次指导，上课老师们的听评课记录选取了一部分，见附件3。

针对本次指导工作中存在的问题，语文试验教师可登陆公共邮箱下载“跨越式语文常见问题解答”和“小学语文低、中高年级段跨越式教学模式”进行学习，考虑从以下几方面进一步优化课堂：

1. 希望教师们落实课堂常规，坚持每一节课都用跨越式教学理念进行上课；

2. 语文211教学模式的把握。

3. 低年段的授课，要把握识字课与课文课的教学方式；

4. 语文中高年段教学中，要思考基于单元整体的设计，请老师们在备课与教学中，仔细研读与分析教材，把握教学重点，从单元整体的角度出发进行课程设计；

5. 对写话题目的设计，请语文教师们结合已发送至公共邮箱的“跨越式语文1-7册第二课时作文题目汇总”文档，针对自己的课程进行深度融合与总结。低年段第一课时关键在于对生字的学习与应用，第二课时在于对课文内容的理解与升华，写话题目可在考虑到学清的基础上，依据课程目标进行设计。

针对本次指导工作中存在的问题，语文试验教师可登陆公共邮箱下载“跨越式英语常见问题解答”进行学习，考虑从以下几方面进一步优化课堂：

1. 希望教师们坚持好课堂常规，争取每节课均以跨越式英语教学理念进行上课；

2. 英语111模式的把握，加深对跨越式英语“以言语交际为中心”的理解，对跨越式三大活动师生交际、生生交际、拓展听读进行深度学习，理解跨越式“以言语交际为中心”的内涵，通过帮助学生构建情境，提供语言支架进行交际并帮助学生将所学知识进行迁移；

3. 在师生交际中，教师的示范一定要做到位。师生交际中教师的示范为生生交际提供了很好的示范，并且在师生交际中的教学支架和教学内容老师一定要精心设计，紧扣本课教学内容，体现内容的层次性；

4. 对英语课堂中教学支架的搭建等问题，希望老师们仔细研读发送至公共邮箱中的11月份培训PPT，并观看教学案例，进行学习。并结合10月份指导简报提出的问题，与给出的学习资源进行学习。并努力在实际教学中总结、归纳、思考好的教学情境与支架的呈现；

5. 拓展听读部分，对拓展材料的选择、应用与处理文档“跨越式英语常见问题解答”中给予了详细的解答，希望老师们认真学习公共邮箱中的资源，并能实际应用于课堂，提高课堂效率。

针对老师们普遍存在的一些问题，老师们可通过学习元平台进行学习，以优化课堂：

1. 语文和英语教学课件的制作和资源检索。通过听课发现，老师们在课件制作和对课堂资源检索与选择方面存在问题，请关注学习元“PPT的使用——跨越新手教师入门”学习PPT课件制作的一些策略。

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=21751

2. 有关语文和英语跨越式课堂理念的把握。建议试验教师们认真学习以下几个学习元，针对自己课堂中存在的问题进行改进，争取做到高效课堂。

（1）跨越式课题语文学科教学理念问答：http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6670

（2）跨越式项目语文课堂教学实践常见问题解答

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6675

（3）跨越式课题英语学科教学理念问答

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6671

（4）跨越式项目英语课堂教学实践常见问题解答

http://lcell.bnu.edu.cn/do/lcpage?action=view&koId=6674

附注：学习元平台，2012年9月和10月份时王巍博士给各位老师们进行过相关的培训，请大家回忆之前内容，进行基于学习元平台的学习。新教师可点击链接进入学习元平台，先注册用户名，注册用户名时，请以“cx + 学校拼音首字母 + 您的名字”，如：成县小川小学的廖晶老师，注册时用户名即为“cxxc廖晶”。后期总课题组还会就学习元平台进行具体的培训，请老师们先自学，谢谢您的配合。希望试验教师们能在这个交流平台上相互学习，共同进步！

2013年11月18日

基础教育跨越式发展创新探索试验总课题组

附件1 各培训专场活动掠影

附件2 各校活动掠影

附件3

《2013年11月甘肃成县试验区听课评课记录》

听课评课记录——语文

听课评课记录——英语

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