《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元文体类别侧重于说明文，所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题。阅读这些课文，可以开阔眼界，激发对祖国优秀资源的热爱。《中国石拱桥》是一篇典范的说明文，桥梁专家茅以升以他的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识。

学生在此之前所学的多为记叙文，对说明文比较陌生，因此教师应交给学生学习说明文的方法。语文教育应注意引导学生积极主动的学习，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面提高学生的语文素养。因此我把本节课的教学定位在体现新课标中"充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式"上，并且结合学校的问题教学展开本节课。

1、整体感知课文，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。

2、学习常用的说明方法，品味语言的准确性

3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

1、了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序

2、学习常用的说明方法，品味说明文语言的准确性。

1、读课文，扫除文字障碍。

因为基本上所有学生都没有见过赵州桥跟卢沟桥，学习起来有一定的难度，所以我决定利用图片、视频等形式，让学生在视听效果具佳的氛围中学习课文，实现学科的整合。

师：同学们，你们见过桥吗？（生回答见过）是啊，桥的出现，为我们的出行提供了方便，也美化了我们的生活，使我们的生活多了一份色彩。

（师出示一组有关桥的图片）

【百度搜索】http://www.56.com/p66/v_NzcxNTM3MDM.html

    看了形式各样的桥，你肯定被它们优美的形式所吸引吧？今天，我们来学习一篇介绍石拱桥的文章——《中国石拱桥》。

1、作者介绍：

老师集中出示关于作者的介绍

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/23034.htm

2、达标检测：

（1）给加横线的字注音：

弧形  拱形  陡坡  和谐  饮涧  匀称  桥墩  郦道元

（2）解释词义：

惟妙惟肖：

和谐：

匀称：

古朴：

巧妙绝伦：

3.比较阅读 ：        

                                  《我是桥》             

                                            吴小红
    不管走到哪里，桥总是给我太多的感触。我爱望着那些石头的、木质的、水泥的、钢铁的桥身，俯瞰着汤汤流水对桥墩的冲刷，抚摸着桥被风霜剥蚀的痕迹，印入我脑海中的总是它那苍老的面容。岁岁年年伫立不动的桥啊，跨越着高山峡谷，连接着江河天堑，把许许多多知名或不知名的、平凡或不平凡的人送向远方，而自己却面对一方不变的天地，任凭自然的风雨和岁月的沧桑消磨着青春。我明白，桥之所以让我感动，是因为它和教师有太多相似的地方。 
    教师的事业不是鲜花，甚至不是绿叶。鲜花是令人艳羡的，绿叶是令人敬仰的，它们的事业充满着诗意与辉煌。金秋时节骄傲地悬挂在枝头的果实，就是对鲜花绿叶最好的馈赠。教师的事业是桥的事业，请看：在学生满堂的教室里，教师是知识之桥；在循循善诱的教诲中，教师是心灵之桥；在风云变幻的人生舞台上，教师是灵魂之桥。就像桥只是前进途中的一个部分一样，教师只是文明传递中的一个过程；就像到达目的地的人也许会忘了桥的存在一样，许多辉煌成果中教师的劳动可能被忽略；像许多教师本可以成为科学家、思想家、艺术家一样，桥本身也许可以成为令人叹为观止的大厦，成为令人仰止的丰碑，成为美丽如画的园林，但它什么也不是，只是一座桥，永远固守着同一片蓝天，扎根于同一片黄土，遥望着迷人的远方，不断重复着自己的故事。啊，桥啊，桥也有心吗？ 
    是的，我知道，风雨中不堪重负的时候，桥在呻吟；滚滚人流涌过桥身的时候，桥在呐喊；当人们拥抱远方灿烂云霞的时候，桥在期待；当人们创造新的辉煌的时候，桥有寂寞；当人们在远方享受阳光的时候，桥有失落；当人们怀抱鲜花徜徉的时候，桥有欢乐；当人们经过桥去寻找新的风景的时候，桥有骄傲……是的，我知道，在学生与知识之间，教师是桥；在现在与未来之间，教师是桥；在现实与梦想之间，教师是桥；在物质与精神之间，教师是桥。是的，我知道，学生知识的飞跃，需要教师的桥；祖国事业的飞跃，需要教师的桥；人类文明的飞跃，需要教师的桥。那么，就让我们做一座桥吧，植根于祖国的土壤，肩负着人民的重托，承担着学生的希望，默默地奉献自己的青春、智慧和心血。当学生成为远方丰碑的时候，当祖国成为世界丰碑的时候，当文明成为人类丰碑的时候，你、我、他，我们将成为一道绚丽的风景！ 

提示：这是一篇优美的散文，抒发一个教师甘为人梯、甘为人桥的奉献精神，语言形象生动，意蕴丰厚，特别是排比句的运用达到一种炉火纯青的境界，给人一种美的享受。
（1）请生阅读课文，把课文与《我是桥》进行比较，引导学生把握说明文的文体特征与语言特征。

（2）讲解关于说明文的一些基本知识：

a说明文：是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。

b.说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 
    说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 
    空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。 
    逻辑顺序常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。 

1.师指导理清思路：
（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）
（3）中国石拱桥的发展（第10段）
2.请思考下列问题：
（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。

    形式优美、结构坚固、历史悠久

（2）我国石拱桥有些什么特点？作者是如何安排材料对这些特点进行说明的？本文的说明顺序是什么?

《中国石拱桥》是篇科技明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的说明顺序。这样写的好处是章法清楚，结构严密。
现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。

3文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？

明确：因为这两座桥是我国千万座桥中的代表，又具备石拱桥的特点，所以重点介绍这两座桥。

1、讲解赵州桥跟卢沟桥，让学生们认识两座桥，以利于文章的学习。

【百度视频】：http://v.youku.com/v_show/id_XMTMyNzQ3MzI0.html

2. 填表概括赵州桥和卢沟桥的的特点

学生组内小结，然后提交全班，最后老师总结。

拓展迁移：写写你家乡的小桥，给大家做个简短的说明，300字左右。

中国石拱桥

石拱桥特点：形式优美、结构坚固、历史悠久

中国石拱桥：赵州桥：单拱

卢沟桥：联拱

解放后：长虹大桥、双曲大桥————飞跃发展

时间顺序

说明顺序：空间顺序

逻辑顺序

请在这里输入段落内容...