《平平搭积木》教学设计

35中学：梁志琼

【教材简析】：

关心他人是中华传统美德，黄香九岁温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。

【教学设计理念】:

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，通过朗读平平和奶奶的对话，激发学生产生主动关心他人的思想和行为。

【学习者特征分析】

这课的内容浅显易懂，因此在教学中学生仍以读为主，学生在朗读的过程中就能感受到平平关心他人的思想品质。

【教学目标】

一、知识与能力

1、认识11个字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“双人旁”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得关心别人。

二、过程与方法

1、在识字教学中，要启发学生用多种方法记忆生字，充分的调动学生的积极性。如学习搭字前，可以让学生说说还知道哪些带有提手旁的字，使学生再一次感受到带有提手旁的字都与手的动作有关。教给学生新的识字方法“比较法”如“问与间”。

2、指导读文，然后让学生联系生活实际，感受小平平关心他人的品质。

情感态度与价值观：学会关心他人。

教学重难点：识字、写字和朗读课文。

【教学准备】：教学挂图、生字卡片

【教学策略】：游戏法、联系实际法

【教学时间】：2课时

【教学过程】

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、懂得从小要尊敬长辈、关心别人的道理。

第一阶段：复习导入：开火车认读生字。

第二阶段：学习课文

（出示图）师：平平搭了几间房子？正当平平玩得高兴时谁来了？

（1）奶奶来了，她和平平都说了些什么呢？

（2）自己读一读2——5节（课件出示2-5节），用横线划出平平说的话，用曲线划出奶奶说的话。

（3）谁来读读奶奶的话？

她对着平平笑眯眯的，可以看出她很喜欢平平，因此奶奶的语气要亲切一些。

（4）平平应该怎样说呢？你们能读好平平的话吗？

（5）读了这几句话，你们觉得平平怎么样？——有礼貌、尊敬长辈、爱亲人。

平平不仅爱亲人，还关心其他人。平平还要搭很多很多的房子，给大家住。我们一起来读读第六小节。

（6）随机训练“很（）很（）的（ ）。”

• 朗读。

很多很多的房子 很高很高的山

很清很清的河水 很绿很绿的树

• 填空

很大很大的（ ） 很红很红的（ ）

很（ ）很（ ）的路 很（ ）很（ ）的（ ）

第三阶段：拓展阅读《马路边，站着一位盲阿姨》《过生日》

第四阶段：试着用今天积累的词语写一写身边的某一处景物。

板书设计：

13、 平平搭积木

一间 爷爷和书

一间 奶奶和平平

一间 爸爸和妈妈

一间 大家

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