《窗前的气球》

    文章叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚，因患传染病而被医院隔离治疗。躺在床上的科利亚是多么的孤单，多想飞到伙伴们的身边，一起去感受那朗朗的读书声，一起去操场奔跑、欢笑。同学们给他送去一个飘着的气球。气球给科利亚带来了一声问候，一张笑脸一阵惊喜。通过这篇课文让我们看到了一份真诚的友谊。窗前的气球将激励着孩子们的颗颗童心，净化孩子们幼小的心灵。

◆知识与能力：认识“科、亚”等7个字。会写“病”“猜”等八个字

◆过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

◆情感、态度与价值观：体会同学之间的真挚友谊。

      掌握生字词,读好课文,体会同学间的友情.
 

       体会同学间的友情

     《语文课程标准》提出:"语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一."对于二年级学生来说,人文性首先以童心为基础.根据课文紧扣儿童生活富有童真童趣的特点,教学活动努力追寻童心,引导学生运用自主,探究,合作的学习方式,在语文实践中感受语文,体悟情趣,拥抱美好的生活,从而实现儿童的发展.

 

1：在初读感知中悟情

2：再进一步朗读中抓重点词、句、段深入体会文意。

3：演中体验

1·你想不想收获更多呢 让我们来写写字吧!

2、大屏幕出示会写字让学生来观察发现并分析注意点.)
3、教师范写难写字。

4、学生完成“我会写”。

四·拓展阅读

学生阅读“读一读”、“资料城”里的短文。

五·写话训练

写一段话，用上本课学的生词。