22、跨越海峡的生命桥+24、给予是快乐的

说课稿

一、说教材：

《跨越海峡的生命桥》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会"跨越海峡的生命桥"的含义。

《给予是快乐的》是四年级上册第六单元“人间真情”专题的一篇略读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的"人生哲理。选编这篇课文的意图是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感。

二、说学情：小学四年级学生大多对白血病不怎么了解，不知道它到底有多大的杀伤力，通过本课的学习，要让学生知道大陆青年需要骨髓移植的紧迫性和必要性。在教学过程中，可能有些学生可能知道怎么说，但是不愿举手回答，老师就要鼓励这些学生积极发言。

三、说教法与学法：

教法：

创设情境法——教学时通过创设情境，让学生体会到小钱的生命垂危，及骨髓移植的紧迫性和必要性。

朗读品味法——引导学生通过品味词句，通过有感情的朗读，感受到为什么“生命是即将凋零的含苞的花朵”。

学法：圈点勾划，品析词句；图文结合，想象感悟。

四、说教学目标：

1、认识《跨越海峡的生命桥》的8个生字，会写12个生字；正确读写“跨越、海峡”等词语，联系上下文理解“凋零、含苞、辗转”等词语。

2、能正确流利、流利、有感情地朗读课文。

3、体会找到合适骨髓的困难及骨髓对小钱的重要性，以及生命的美好。

4、了解《给予是快乐的》这篇课文讲了一件什么事。

五、说教学重难点：

1. 引导学生学会两课的生字新词，并且了解课文的主要内容。

2. 感受小钱生命垂危；体会找到合适骨髓的困难及骨髓对小钱的重要性。

六、说教学过程：

第一课时：检查预习，掌握两篇课文的生字词，概括课文的主要内容，学习《跨越海峡的生命桥》的前两个自然段。

分为四个教学环节：1、导入新课；2、初读课文，整体感知；3、情景对比，感受小钱生命垂危；4、拓展阅读

五、说板书设计：

22、跨越海峡的生命桥 + 24、给予是快乐的

大陆青年 台湾

小钱 同胞

白血病 冒着生命危险

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