人教版四年级语文 （上）

21、《搭石》+24*《给予是快乐的》精加略教案

21团 中学 王团芝

教学目标：

1、 认识11个生字，会写较难的生字。正确读写词语，理解“协调有序、理所当然”等词的意思。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容，理清脉络。

3、学习《搭石》第1、2自然段，感受乡亲们一心为别人着想的品质，并从中受到感染、熏陶。

4、 培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重难点：

抓重点词语体会人们的品质

教学时数：一课时

教学准备：课件

教学过程：

第一课时

1. 激趣导入。

出示课件：

1、让学生看一些桥的图片，引入课题。

2、揭示课题：读题目，师板书课题。

2. 出示自读提示，学生按要求自读课文。

1、检查学生自由读课文和自主学习生字词的情况。

2、同桌合作学习：

（1）开火车认读字词，及时正音。

（2）用不同形式理解词语及多音字“涨、间”，并进行拓展练习。

5、指导书写

（1）出示生字“暴、衡”，生仔细观察。

（2）师指导书写，生自写生字（师巡视）。

三、学习《搭石》第一、二自然段。

1、 学生浏览课文第一自然段：

（1）说说家乡人怎么摆搭石的。

（2）抓重点词语体会人们的品质。对比“摆、放”的不同点，从中体会乡亲们美好的心灵。

2、学习课文第二自然段:

(1)走搭石的人如果发现搭石不稳又会怎么做？在文中找一找。指生回答。

(2)想一想、说一说，这时走搭石的人心里会怎么想？完成说话练习。

(3)抓住重点词语指导感情朗读第二自然段。

3、小结。

四、初步感知课文《给予是快乐》。

1、学生自由读文，扫除生字障碍。同桌互读互学。

2、梳理课文脉络。

五、拓展阅读

打开阅读材料，带着问题，认真读文章：

《苏珊的帽子》《邮箱里的花束》《古井》《农村小孩》《抢险》《武夷撑排人》

六、板书设计：

21、 搭石 联结 故乡的小路 联结 美好感情

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