Unit 3 My friends Let’s learn A 教学设计

合符小学 王玉宏

1. 教材分析

本课是人教版小学英语四年级上册教材中的第3单元My friends的第一课时。这一单元的主要教学内容是围绕着描写人物的特征展开，包括外貌特征tall and strong, short and thin和性格特征friendly, quiet的词，及能够在语境中正确运用单词或词组描述他人的外貌特征。能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。能够熟练应用句型He’s tall and strong. Who is he? His name is …

2. 学习者特征分析

学习者是10岁左右的儿童，对英语学习着有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。学生们经过去年一年的学习，他们已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。对于本节课的学习内容是学生在上个学期第3单元中学习了short，thin，tall的基础上要继续学习 strong。在学习了friend的基础上要继续学习friendly.

三、教学目标分析

• 知识与技能：

1. 能够听、说、认读4个描述外貌特征的单词或词组：tall and strong, short and thin, friendly, quiet。

2. 能够在语境中正确运用这4个单词或词组描述他人的外貌特征。

3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。

4. 拓展目标是：单词 hair, shoe, 句型：What’s her name? What’s she like?

• 过程与方法：

1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。

2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。

• 情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点，引导学生乐于交朋友的情感。

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。

四、教学重难点

重点

能够听、说、认读4个描述外貌特征的单词或词组：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.

难点

能够在语境中正确运用这4个单词或词组描述他人的外貌特征。

五、教学资源

教学设备：黑板、一台笔记本电脑、电视。笔记本电脑播放内容可在电视机上展示供学生观看。

课程资源：Let’s learn部分的视频、扩展听读部分的视频、人物图片或照片。

六、第一课时教学过程：

Step 1: Warm up.

1. 创设新学期开始了，我们的教室，用具，文具，朋友都是新的情景。

2. 学生一定很开心，我们一起做。

§

（3）Free talk: 来到新教室，谈论教室的情景。

A: Hi,…….We have a new classroom.

B: Really? What’s in the classroom?

A: Let’s go and see!

B: Wow, It’s so big.

A: Look, my new schoolbag.

B: Where is it?

A: It’s near the window.

B: What’s in your schoolbag?

A: English book, math book and Chinese book.

Step 2: Learn new expression. 介绍朋友的情景。

1.Learn the words:

(1) 教师创设谈论自己朋友的情景。复习thin, tall, short学习strong，描写人物外貌特征的词。

（2学习quiet 和friendly. 描写人物性格的词。

同时用旧句型 I’m tall. He is thin.引出新词。做到以旧带新。

2. Learn new sentences：Ask and answer.

（1）利用本课Let’s learn.视频呈现本课主题句，师生问答，巩固单词，并操练句型。

（2）生生逐图操练句型和词组。

3. Practice.

教师出示一些图片， 利用本课句型操练。

在教师与学生进行示范后，请学生两两合作进行提问和回答，之后请学生汇报。

A: Hello, … . I have a good friend. He’s/She’s … and… . He/She is … .

B: Who’s …?

A: His/Her name is … .

Step 3: Listen to some extending materials.

（1）网上搜索的动画。 引导学生乐于交朋友的情感。

（2）Read aloud. 课本中的内容，内容与本课内容非常的密切。巩固本课的句型。了解句型What’s her name? 和单词hair。

( 3)自制对话。拓展句型; What’s her name? What’s she like?

( 4)自制小短文，巩固本科单词和句型，拓展了单词hair, shoe.

Step4: Make a conversation.

利用本课所学单词和句型，进行下面的对话。这段对话，教师和学生先示范 ，再由学生两两一组进行练习，最后由学生进行汇报。

利用学生自己画的朋友图片，俩俩一组介绍自己的朋友。

A: Hi, ... ! I have a new friend. She/He is … and … .

B: Wow ! Who is he /she ?

A: His/Her name is … .

B: I have a friend ,too. He/She is a boy/girl.

A: What’s he/ she like?

B: She/He is … and … . She/He is very friendly/quiet. She/He has … .

A: What’s his/her name?

B: His /Her name is… .

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