Unit 3 Sports Day (B1)

----深港朗文版第7册第3单元

深圳大磡小学 卢清艳

教学目标：

1.知识技能目标：

◆ Words：principal、practice

◆ Sentences：be going to

2.学习策略目标：

◆ 培养学生对英语的积极态度和乐于参与的学习品质。

3.情感文化目标：

◆ 培养学生热爱体育运动，积极锻炼身体良好习惯。

◆ 培养学生为即将到来的校运会做准备，并学会用英语谈论部分运动项目。

教学重难点：

1.教学重点：

◆ 学习、掌握句型，并能熟练运用。

◆ 掌握一般将来时态的运用

2.教学难点：

◆ 对本课句型What’s / are sb going to do? … is / are going to…?的认读，并能运用于即将到来的校运会上谈论部分运动项目。

◆ 引导学生熟练运用句子。

教具准备：

◆ 课件、小练习

教学过程：

1. Talking

1. 唱歌热身：What are you going to do ?

2. 游戏：快速反应，看谁最快地说出所看到的单词。

3. 俩俩说：What can you do ?

A: Sports Day is coming . What can you do ?

B:…

A: Look at the playground . What are they doing ?

B；…

2. Teaching

1. 导入：课件呈现学生在操场锻炼的场景，教师询问学生“What are they doing ?”,从而引入本课新单词“practising”。

2. 句子新授：学生观看视频，回答老师的问题“What is Pat/Bob going to do on Sports Day ?”。当学生回答后，教师要明确地告诉学生运动会将在下一个句型，所以Pat/ Bob is going to …。接着，教师引导学生说出自己将打算参加哪些体育项目，例如：I am going to … for Sports Day,通过开火车的形式操练问答句。

3. 句型操练：邀请2名学生进行问答，然后教师询问其他学生“What is A going to do ?”,引导学生用“He/She is going to ..”回答。或者邀请4名学生上台做动作，教师提出问题“What is he/she going to do on Sports Day ?”,个生回答“He/She is going to …”。

4. 练习巩固：观看视频，了解其他同学打算参加的体育项目，并回答老师的问题“What is Candy/John/Tim/ Jen/Tom going to do ?”,

5. 新授说；学生提问2个组员，并把答案记录在表格上。

A:The Sports Day is in November. What are you going to do ?

B: I am going to … My favourite sport is …

在学生展示对话时，教师适时地提出问题以检测学生是否认真倾听，例如： What is XXX going to do ? What is XXX’s favourite sport ?

3. Training

1. 网络拓学：学生听读跨越资源 Dialouge 1,7 and 8。

2. 拓展说：谈论朋友在运动会参加的体育项目。

A: I like Sports Day.

B: Me too. When is Sports Day ?

A: It’s in /on ..

B: What are you going to do on Sports Day ?

A: …

B:My friends like Sports Days too.

A: Who are your friends ?

B: …

A: What are they going to do ?

B: …

4. Homework

1. 总结：今天学到了什么？一般将来时态，用于即将发生的动作或事情。

2. 作业:听读课文5遍，把B1部分的句子补全。预习B2部分，听读5遍。

板书设计：

Unit 3 Sports Day

What are you going to do ? What is XXX is going to do ?

I am going to … He/She is going to …

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