223团英语李娜《Unit 4 We love animals》第一课时

教学设计

1. 教学内容：

1. Let’s talk：

What’s this? It’s a duck.

What’s this? It’s a dog.

What’s this? Oh, no! It’s a bear!

Oh, It’s Zoom.

2、Let’s learn:

It’s a duck. It’s a dog.

Pig bear cat duck dog

3. Let’chant:

Look at the cat. It is fat.

Look at the pig. It is big.

Look at the dog. It’s on the log.

Look at the duck. It’s in the truck.

Look at the bear. It’s on the pear.

二、教学目标：

1、认知目标

（1）能够在本课涉及的情景下听懂并说出动物单词。

（2）能够在本课涉及的情景条件下询问动物的名称并进行简单的描述。

（3）能说唱本课歌谣.

（4）能够熟练运用功能句型What’s this? It’s a

（5）能够听、说、读、写单词。

2、情感目标

通过学习本课使学生认识动物并用英语表达出来。

3、学习策略目标

（1）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

（2）通过小组活动培养学生积极与他人合作共同完成学习任务。

（3）在任务中引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

三、教学策略：

1. 创设情境，贴近学生生活实际。

2. 多媒体课件，充分利用课题组资源，优化课堂教学。

3. 师生交际，两两交际，歌曲，chant等调动学生的学习积极性和主动性，激发学生学习兴趣。

四、教学资源：

多媒体课件，教学卡片，网络资源，实物展示。

5. 教学重点：

1、Understand and use the sentences.

2、Listen, read, say and write the new words.

3. Understand and let’s chant.

六、教学难点：

1、单词bear中/b/的读音,正确体会。

2、What’s this? 句型的正确理解与运用。

七、教学步骤：

Step1: Warm-up

1、Greetings:How are you? Very well, Thanks.

2、Sing a song: What’s this?(歌曲韵律较强，且简单易懂，为本课新句型的学习作铺垫。)

Step2: New presentation

1. Teach the new words: dog cat bird chicken pig bear duck

T: What’s this? S: ...（开门见山，整体感知本课将要学习的内容，引入课题。）

T: Today we learn new lessons,(Show pictures)

2. Teach the new words.

T: What’s this? S:It’s a ...

3. Ask and answer: Talk with your partner. Showing and act

What’s this? S:It’s a ...

4. Let’s chant:（chant韵律朗朗上口，简单易学。）

Dog, dog, act like a dog.

Cat, cat, act like a cat.

Chicken, chicken, act like a chicken.

Bird, bird, act like a bird.

1. Teach the new word:act.(单词构成因素较简单，按字母发音直接出示音标，学生自己感知，拼读。)

2. Follow me.(一边跟我读巩固单词读音，一边跟我做动作感知词意。)

3. Chant it together.(学生自己练习进一步巩固复习。)

5、Let’s talk.

What’s this? It’s a duck.

What’s this? It’s a dog.

What’s this? Oh, no! It’s a bear!

Oh, It’s Zoom.

(1)Look at the books and try to read.(学生看图结合图片和黑板上出示的板书自己尝试领会课文。)

(2)Read it together.（学生齐读感知课文内容，加深课文印象。）

（3）Practice and act.

6、Let’s chant.

Look at the cat. It is fat.

Look at the pig. It is big.

Look at the dog. It’s on the log.

Look at the duck. It’s in the truck.

Look at the bear. It’s on the pear.

1. First time,listening.(初次呈现，整体感知，并通过动作表情领会其中含义，引出生词。)

2. Explain the key wors.(通过不同颜色的粉笔呈现单词，并进行对比学习，感知词意。)

Cat------fat pig------big

Dog------log duck------truck

Bear------pear（黑色部分发音较为简单，在平时的学习中学生掌握较好，红色部分字母组合相同，因此本部分虽然生词较多但学生学习效果较好。）

Step3:Reading

Reading1: (通过旧词引入新句型，既巩固复习有拓展提高。)

Can you see the monkeys? Yes, I can.

Can you see the cats ? No, I can't.

Can you see the birds ? Yes, I can.

Can you see the dogs ? No, I can't.

Sing a song:（歌曲插入，优美的节奏，缓解学生学习疲劳的同时进一步巩固本课新知。）

Hello, cat, hello. Hello, bird, hello.

Hello, rabbit, hello. Hello, hello, hello.

Hello, dog, hello. Hello, chicken, hello.

Hello, dog, hello. Hello, hello, hello.

Reading 2:（新旧结合，复习第一单元句型，体现知识的多样性，一学多用。）

I have a cat. Me too. I have a dog. Me too.

I have a duck. Me too. I have a rabbit. Me too.

Let’s go to the zoo. OK!

Dialogue:（综合说的环节回忆本课单词句型，并进行新课的延伸。）

A:Hello, ... B:Hello,...

A:Look, What’s this? B:It’s a ...

A:Look, What’s that? B:It’s a ...

AB:How nice! I like ...

Homework:

1. Read the passage freely.

2. Copy the new words 4 times.

Blackboard design:

Unit 4 We love animals

What’s this? It’s a ...

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