四年级上册 Unit 4   My home

第一课时Part A Let’s learn,Let’s do

 一、教学内容

Part A: Let’s learn: 单词：study, bathroom  living room  bed room  kitchen

句子：This is my home. You can see a living room….

Part A: Let’s do: 指令：Go to the living room. Watch TV.

二、教育目标

（一）知识与技能目标：

（1）知识目标：

1、能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom  living room  bedroom  kitchen

2、初步运用拼读方法拼读和认读单词。

3、能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。

4、能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。

（2）技能目标：

1、培养学生的听、说、读的能力。重点是词、句结合、动作与语言的结合能力。

2、培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。

3、训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。

（二）过程与方法目标：

运用情境教学法、迁移法、全身反应法、个别与分组训练法、综合语言表达法等，让学生体验知识的建构与学习成功的过程。

（三）情感与态度目标：

1、培养学生积极参与英语学习的意识与情趣。

2、培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯。

3、感受英语运用的价值，感受成功的体验。

4、培养学生热爱自己的家的情感教育。

三、教学重点和难点

1. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。

2. 难点是bedroom kitchen的发音。能用英语This is my home. You can see a living room…正确地简单描述自己的家。

四、教学用具

1、PPT课件

2、教师用的单词卡、音图卡。学生用的单词卡、音图卡

3、A4纸（让学生把自己的家用简笔画出来）

五、教学步骤
（1）Lead-in
1. T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Zhou.
T: What’s your name?
S1: My name is …
2. T: Look, what’s this? ( 展示钢笔，铅笔，橡皮，尺子，铅笔盒)
  S1: It’s a pen.
  T: Where is my pen? (把钢笔放在铅笔盒里)
  S2: It’s in the pencil-case.
  (复习It’s in the…的句型，为下面的内容做铺垫)
（2）Presentation
1. study
T: What are they? (圈出书本图片)
S3: They are books.
T: Guess, where are they?
S4: They are in the desk.
S5: They are in the classroom.
S6: They are in the study.
(教师拿出单词卡片，带读study  学生一人读， 两人一组读，小组读。)
Study, study, go to the study.
Read a book, read a book.
2. living room
T: What’s this? (展示电视机的图片)
S: It’s a TV.
T: Where is the TV?
S: It’s in the living room.
(教师拿出单词卡片，带读living room 学生一人读， 两人一组读，小组读。)
Living room, living room, go to the living room.
Watch TV, watch TV.
3. kitchen
教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并贴于黑板，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.

　 教师利用远程资源把第46页Let’s learn部分的图片在电脑上打开说：This is my home. How many rooms can you see? What are they?

4 教师提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 学生回答：Yes. 教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。

(3) Practice

Guessing games

(4)Let’s do

　（讲读后播放录音 ，再来一遍到 ）

　5．让学生操练一遍。（再次播放录音再来一遍到 ）

　扩展性活动（Add-activities）让我们分组来玩游戏：

    1.听单词、做动作、说指令

 教师每说一个单词，学生做出相应的动作，如：教师说出study，go to the study.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Read a book.让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack,shower的发音）

作业布置（Homework）

　　Read and write the new woords.

　板书设计：             

My Home

living room study

bath room kitchen

bed room

查看

下载