教学反思

我在四年级和学生们共同学习了Unit 2 My schoolbag第一课时，Part A的Let’s learn 和let’s do。

在本课教学中，我通过师生交流、俩俩交流，以及对语言的灵活运用，并实现本节课对学生听说的目标达成。下面我就针对本课对自己的教学进行反思，对于好的地方加强，对于不足之处则进行针对性改进，力争每次都会有进步。

首先，本课时主要学习各种书本的名称和书本数量的询问以及听指令正确摆放书本。同时这也是一节内容是相对枯燥的课，教学容量大，方位介词对学生也有一定的认知难度，而且有一定的难度，处于小学四年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，于是我采用了分层教学和活动教学的方法，让学生从易到难，逐步在活动中掌握语言知识。

其次，为了提高学生的兴趣，新课的学习我加入了游戏，猜猜What’s in the schoolbag？学生们看到书包里没有书而是衣服，在另外一个书包里找语文书，却找不到了,引出新授，并以chant巩固，让生在对单词熟悉的情况下进行大量的输出。

尤其是在最后的大输出环境，我会尝试让学生自己结合本课所学的新单词以及句型综合运用，自己学着改编，创造，提高学生的自主学习的能力以及运用能力，一举多得。

最后，本节课我还有许多不足的地方，由于课堂容量大，活动多，环节的连贯性把握以及过渡衔接，教师的快节奏教学是本课时最需要的，也是我还没有达到的。对于本节课不足的地方，我会在以后的教学中加以改进，如从学生的观点思考，努力做到更好。

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