16. 母鸡

河北邢台英华教育集团完全小学 赵宁

教学目标：

1. 理解课文内容，学生能说出母鸡的特点，能概括出描写母鸡特点的具体事例。

2. 了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

3. 学生能简单使用先抑后扬的写法，写百字左右的作文。

教学重点：了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

教学难点：列举事例，使用先抑后扬的写法具体生动描写事物的特点。

教学过程：

1. 导课：

1、同学们，我们继续学习老舍的文章，大家齐读课题——《母鸡》。母鸡它没有公鸡油亮的羽毛，也没有百灵清脆的歌喉，更没有孔雀美丽的身姿，它其貌不扬，甚至还有些丑陋，为什么作者用深情的笔墨指向这平凡的母鸡？这节课我们走入课文去了解作者的用意所在。

2、先自由读课文了，说说母鸡给老舍留下了怎样的印象？对母鸡的情感发生了怎样的变化？ （先讨厌后尊敬） 板书

2. 作者从一向讨厌母鸡到后来尊敬母鸡，这个对比很鲜明，经历了情感的变化过程。

   1. 那作者为什么这么讨厌这只母鸡呢？这只讨厌的母鸡都做了哪些让人生厌的事呢？请同学们自由读课文1—3自然段，找一找试着用词语加以概括。

2、生自读，交流。

预设a、经常乱叫。师追问：为什么叫声让你觉得讨厌？它怎么叫的？你觉得它叫成那样想干什么？（大惊小怪，无病呻吟）

预设b、欺鸭子怕公鸡。（鸭子怎样？对待别的鸡怎样？）（欺软怕硬，无事生非）

预设c、拼命炫耀。（下蛋是好事啊，为什么作者还那么讨厌他？抓住发狂、全世界、聋子理解）

3、师总结：

同学们说的很好，那我们试着把这种情感读出来。读文前，老师要提三个要求：1、读文要有对象感，就像在和邻居拉家常，要读的自然，2、作者是北京人，他的文章京味儿十足，一些没有加儿化音的也可以读出儿化。3、注意语气、表情，尤其是讨厌的这种情绪。先听老师来读一下第一自然段。

（出示课件3）。大家试着读一读。范——练——指。三段一段比一段厌烦，读出这种厌烦。

师过渡：这只母鸡嘎嘎的叫，扯长了声的叫让人讨厌，欺软怕硬的性格让人厌烦，特别是有了一点成绩就拼命炫耀的做法更是让人烦透了。那后来是什么事让作者有了一百八十度的转变呢？（对，它有了一群鸡雏，做了鸡母亲）

3. 学习“尊敬”

   1. 请同学们自由读剩下的文字，（课件4 ）用前边学习“讨厌”的方法，读文章，找事例，结合老师提供的这个学习支架，自学“尊敬”部分。默读4——10自然段，找找母鸡又做了哪些事，让作者对他产生了敬佩之情？同学们先读文自己思考，然后小组交流一下，试着概括一下。

2、生读、交流。相机板书 ：负责、慈爱、勇敢、辛苦

3、预设a、这些品质是通过哪些事例表现出来的？

引导：b警戒。（母鸡怎么做的？）

师评：是啊，此时的母鸡早已将自己的一切置之度外，把儿女看的比什么都重要，生怕有个什么闪失，所以时时刻刻处于警戒的状态，让孩子呆在它的身边。。

C 啄食。（母鸡怎么做的？）

师评：你很善于抓住细节，细微的动作正是母亲对孩子的疼爱，为了让孩子吃饱，自己宁愿饿着，看着孩子强壮了，长大了，母亲心里该多欣慰啊。

D相处。（母鸡怎么和孩子们相处的？）

师评：与孩子们相处的很充实、很愉快，不光让孩子们吃饱，还教了他们不少本领，和孩子们一起休息，母亲宽容孩子，孩子依恋玩耍，多融洽的一家人啊。

E保护。

师评：白天时刻处于警戒状态，到晚上更是睡不安稳，万一有什么不速之客到了，母亲还要拼死保护，还在不停地寻求外界的力量保护儿女。

4、师总结：

同学们，那我们能不能试着把母鸡的这些品质读出来，进一步感受作者的敬佩之情。 练读——指读。

（找四人读，适时评价。从声音，表情、语气评价。）

4. 全文总结：

同学们，这只母鸡自从当了母亲之后，那么慈爱，心系儿女；那么勇敢，义无反顾、奋不顾身；那么负责，昼夜保护；那么辛苦，教其本领，拉扯儿女。这哪是母鸡啊，分明是一位伟大的母亲形象跃然纸上，难怪作者称赞它是一位——-齐说：（英雄）追问为什么把母亲看成是英雄？

（课件5 ） 请同学们齐读第9自然段

母亲，一个多么亲切的称呼，母爱，一种多么伟大的情感，让我们再一次深情的再读这一自然段。

5. 同学们，课文学完了，作者怎样把文章写的那么风趣幽默呢？（描写仔细）那作者写这篇文章到底是讨厌母鸡还是尊敬母鸡？（尊敬）那他用这么多的笔墨写讨厌是为了什么？（为了突出对后来尊敬母亲做好铺垫，前边的贬是为了后文的褒，这种写法叫先抑后扬法。那同学们能不能想想，在我们的生活中有没有这样的事物，最初你很不喜欢他，或者不认可他，但后来因为某些原因又改变了对他的态度？同学们可以讨论讨论。

6. 老师这里有篇同学们的同龄人写在空间里的一篇小文章，我们一起来看看。（课件6）（课件7）同学们，我们也拿起笔，试着写一写类似的文章，发表在你的博客或空间里，一会我们共同交流一下。

生思考——练习——师评。

评语一：仙人掌，多么普通的植物，当它的美与顽强结合起来，就会产生令人震撼的美。

评语二：蜜蜂，多渺小的动物，无论大小造福人类才能更好的体现它的价值。

评语三：蝴蝶，因为有了你，世界变得好美丽。

七．总结本节课。

同学们，这件课我们学习完了老舍的文章《母鸡》,从中体会出老舍的用意，他借母鸡表达了对母亲、母爱的赞美。同时还学习了一种写文章的方法——先抑后扬法。在以后的学习中希望同学们多学多用，活学活用。

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