《坐井观天》教学设计

城南中心邓庄小学：王海丽

2013年10月

一、概述

1、课题来源：人教版小学语文第三册第四单元

2、所需课时：两课时

二、教学目标分析（条目后标明重、难点）

1、认识3个生字（重点）

2、有感情的朗读课文，初步理解寓意。（难点）

三、学习者特征分析

1、学生喜欢读故事，这篇课文生动有趣，能够激发学生的阅读兴趣。但孩子年龄小，还不能一下子明白课文要表达的寓意，需要教师加以引导。

2、在读书方面，学生能够做到读正确，但读得缺少感情，课上需要教师指导朗读，读出青蛙和小鸟的语气。

3、本班学生词汇量少，语言表达时，用词比较单一。在创编环节，教师要为学生搭建平台，使学生的表达更加流畅、完整。

四、教学策略选择与设计

综合运用讲授式,启发引导,自主学习,协作学习等各种教学策略,指导学生自主学习.利用自主学习全班交流、改写创编等方法,发展学生的想象力和发散思维能力。

五、学习资源

1、PPT课件。

2、小鸟、青蛙图片。

3生字卡片及阅读资料。

第二课时

1. 复习生字，整体感知

1、上节课，我们学习了《坐井观天》这篇课文的生字词。看，词语朋友已经迫不及待的从课文中跑出来了，我们快来和它们打个招呼吧！

出示词语：相信 抬头 井沿 弄错 还有 无边无际

2、《坐井观天》里有两个小动物，它们是谁呀？（青蛙和小鸟），你能根据上节课学过的内容填一填吗？

出示：青蛙坐在（ ），小鸟坐在（ ）。它们在争论（ ）。

二、学习课文，体会感悟

1. 天到底有多大？小鸟和青蛙谁说的对？请你默读课文，一边读一边用 画出青蛙的话，用 画出小鸟的话。找出小鸟和青蛙对天的不同看法。

2. 交流：

1. 小鸟和青蛙对天有什么不同的看法，谁读懂了？

出示：青蛙说天（不过井口那么大），小鸟说天（无边无际）

指名回答，师板书：井口那么大 无边无际

2. 指名读青蛙说的话，说说“大话”的意思。提问：青蛙为什么说小鸟在说大话？

3. 说话训练：小鸟飞了100多里，都飞过了哪些地方呢？（出示图片）谁来说一说？

4. 指导朗读：小鸟飞过了这么多地方，它真是又渴又累啊！现在老师是青蛙，谁愿意当小鸟和我对话？

5. 青蛙说天不过井口那么大，这是为什么呢？你能用上“因为……所以……” 来说一说吗？

（3）青蛙天天坐在井里，为什么看到的天就只有井口那么大呢？

a.我们现在就当一回井里的青蛙，把课本卷成圆筒，一只手捂住眼睛，一只手举起圆筒看天花板，看到了吗？现在请把书平放在桌面上，再看天花板，谁来说说，你刚才看到的天花板和从圆筒中看到的有什么不一样？所以当听到小鸟说在天上飞了一百多里时，青蛙说：

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

b.提问：什么是“大话”呀？

c.指导朗读：下面就让我们带着怀疑的语气再来读一读青蛙的话。

（4）青蛙认为天不过井口那么大，而小鸟却认为天无边无际。这是为什么呢？

a.现在，我们就是这只可爱的小鸟。小鸟们，请张开你们的翅膀飞起来吧！

b.播放各种画面并提问，小鸟们你们都飞过了哪里？和你的小伙伴说一说。

出示：我飞过了(雄伟)的(高山)，飞过（ ）的（ ），飞过（ ）的（ ）草原，飞过（ ）的（ ）……

c.小鸟飞过那么多地方，都没有飞到天的一边，天可真是——无边无际。

所以——小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

d.天真的是大得望也望不到头啊！谁愿意告诉青蛙？（指名读）

听了小鸟的话，青蛙相信了吗？它又是怎样说的？

出示：青蛙笑了，说“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”

提问：青蛙为什么笑了？

（5）引读：

是啊！青蛙整天坐在井里，它怎么会弄错呢。于是它肯定的说——生读。

青蛙一抬头就能看见天，对天再熟悉不过了，于是它自以为是的说——生读。

（6）无论小鸟怎么说，青蛙就是不相信小鸟的话，那么小鸟想出了什么办法呢？让我们来帮小鸟一起劝说青蛙吧！出示：小鸟也笑了，说： “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”小鸟为什么也笑了？

三、通读全文，了解寓意

1、青蛙和小鸟对天各有不同的看法，你觉得谁的话是对的？

2、我们看问题，认识事物应该怎么做呢？

3、让我们再来读一读青蛙和小鸟的对话吧。（分角色朗读）

四、拓展阅读

《坐井观天》是一篇寓言故事，寓言故事都蕴含着一些道理，下面我们再来读几篇寓言，看看你从中能学到什么？

学生自主阅读。

三：写话训练，拓展延伸

1、如果青蛙听了小鸟的话，它跳出井口来，它会看到什么？会说些什么呢？请你发挥想象写一写。

（1）课件出示：青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。啊!它一下子惊呆了。因为它看见了 ，看见了 ，看见了 。它惭愧地说 。

（2）小组交流。

（3）学生扩写，教师巡视进行指导。

2、课堂小结： 要是这只可怜的青蛙永远呆在井里，就看不到外面精彩的世界了。所以人们常用“坐井观天”这个成语来形容眼界狭小，看东西看不到全貌，见识短浅的人。在平时学习生活中，希望同学们不要做“井底之蛙”，而是要 “欲穷千里目，更上一层楼。

板书设计：

小鸟：无边无际

13坐井观天 天有多大 站得高看得远

青蛙：井口那么大

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