Unit 2 How much? ---Talk Together

年级：三年级 教学设计：尤俊平

工作单位：昌平区昌盛园小学

教材分析：本节课是北师大版英语三年级第一学期第2单元的对话部分。要求学生能够理解本课的对话和拓展资源的内容，理解并应用课内功能句：What can I do for you? I’d like… How much is …? It’s … 课外功能句：Can I help you? I want… Do you have any …? Yes, we do.

学生分析：学生升入三年级，已经初步性形成了良好的学习习惯，大多数学生的学习兴趣还很浓，课上能够踊跃举手回答问题，积极和老师配合。并初步具备了说完整句的能力。学生也逐渐的过度到了故事学习，通过师生对话、生生对话、小组协作学习及角色扮演，学生的语言表达能力都有了不同程度的提高。

教学目标

1、知识与技能目标：

1）能够理解、朗读对话并根据对话回答问题.

2）能够在买东西这一大背景下,运用有关的句型：how much ? 通过这类句型的引入来告诉学生在买东西时候要尊重别人接受别人的东西时候要说声谢谢，从而达到情感教学的目标。

2、过程与方法目标：

1）学生通过动画对话的视听，理解和初步运用新语言。

2）学生通过师生对话，跟读故事，两两练习，反馈展示等方式，引导学生联系自己和他人的实际进行交流。

3）通过一系列由浅入深的语言活动，使学生对新语言的把握从听说发展到正确运用，从而促进学生语言综合运用能力的提高。

3、情感态度与价值观目标：

1）学生通过多样的语言活动提高交际能力、语言能力，并强化合作意识。

2）通过学生反思故事中的情节，培养学生良好学习习惯和行为习惯。

教学重点：

1）能够理解、朗读对话并根据对话回答问题。

2）能够在情景交流中综合运用本课句型和拓展句型。

教学难点：

1)本节课所学的交际用语在恰当的情景中结合自己和他人的感受并联系实际情况进行表达和交流。

2)正确理解扩展听读材料的主要内容，并提取部分句型运用到实际的交际和交流当中。

教学材料准备：ppt课件 flash动画 重点句型条 图片 一瓶可乐

教学过程

1. Warm up:

   1. Let’s chant（P23）

【设计意图】活跃气氛，把学生的注意力和思维带进英语课堂中。并复习学过的部分单词和句型。

2. Review. Let’s talk. Model----Practice----Feed back.

【设计意图】通过两两说来复习旧知，巩固旧知的在情境中的综合运用。

二、 Presentation

1．Lead in. Talk about the picture.

【设计意图】 观察图片整体感知故事，为故事听和学做准备。

2．Listen and answer. Talk together.

(1) Listen to the tape and answer question 1 and 2.

(2) Listen to the tape and answer question3,4,5,6,7

【设计意图】通过听对话练习学生的听力和对主要内容信息的提取能力。教师问题的设计和学生的回答，帮助学生理解对话内容。

3. Let’s talk. Model----Practice----Feed back.

【设计意图】通过新授说训练对话中的难点，特别是对话中的重点交际用语在情境中的运用，为综合说做铺垫。

4. Talk together.

(1) Read after the dialogue.

(2) Role play. Boys and girls.

(3) Practice with your partner.

(4) Feed back.

【设计意图】突破部分难点后，再让学生跟读，表演整段对话，学生学起来较为轻松。

三、Extension.

1. Listen to reading 1,2,3 and then answer some questions.

【设计意图】通过资源拓展听读，使学生丰富所学知识点在不同情境中的运用，学习与本课内容相关的知识，为综合说做铺垫。

2. Let’s talk. Model----Practice----Feed back.

【设计意图】通过新授学习，拓展听读学习，把自己本课所学内容综合运用于不同情境中。

四、Homework.

Try to introduce your store to your friends or your family.

板书设计：

Unit 2 How much? ---Talk Together

What can I do for you?

(Can I help you?)

I’d like … a bottle of coke.

(I want…)

(Do you have any …?)

(Yes, we do.)

How much …?

It’s …

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