所授内容：地理基础知识和地图识读第二节 我们怎样学地理1.ppt

设计思路：

1.初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义；能根据需要选择常用地图，查找所学要的地理信息。了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用实例。

2.能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多的地理知识，初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要的工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。

3.了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。对获得的地理信息，通过对比，进行分析、综合，探究其特征与成因，思考其相互关系。

4.通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试筹划、组织一次地理野外旅行，实地学习地理知识。

教案：

第一章 让我们走进地理 预习作业单

知识梳理

一、地理与日常生活、生产、风土人情的关系

1.地理与 ：天气变化。

2. 地理与 ：农作物的种植。

3. 地理与 ：各具特色的文化和宗教 。 （ ）

二、学会使用地图（学习地理最基本的技能）

1.地图三要素： 、 、 。 （ ） （ ）

2.运用地图辨别方向：

⑴一般地图：面对地图，“ ， ”。

⑵有指向标的地图：指向标箭头的指向一般是 方。和箭头 （ ）

相反的方向是 方，垂直箭头方向的左侧是 方，右侧是 方。

⑶在野外看地图时，应手持地图，面朝 方，背朝 方，左边是 方，右边是

方，使图上方向与实际方向一致。

⑷有经纬线的地图：经线指示 东西 方向，纬线指示 南北 方向。

3.比例尺

⑴定义：比例尺是指 。

⑵公式： 。

⑶表示方法： 、 、 。

⑷比较大小：把不同的比例尺，统一到一种形式，一般是数字式，再比较大小。化成分子是1的分数，并且分子分母的单位都是 ，分母越大，表示的分数反而越 ；分母越小，表示的分数反而越 。

1 1

100000 1000000

（填写＜或＞）

分母越 ，所表示的比例尺就越 ；分母越 ，所表示的比例尺就越 。

⑸读教材图第10页图1-17与图1-18，完成表格。

结论：在图幅相等的情况下，比例尺越大，图上1厘米代表的实际距离就越 （长或短），表示的范围越 （大或小），内容越 （详细或简单）；比例尺越小，图上1厘米代表的实际距离就越 （远或近），表示的范围越 （大或小），内容越 （详细或简单）。所以，在绘制地图时，若要画一副小区域地图，比如学校或乡镇地图，就要选用较 （大或小）的比例尺；而要画一幅较大的区域图，比如中国地图或世界地图，就要选用较 （大或小）的比例尺。

4.图例和注记

⑴各种地理事物在地图中的符号表示是 。

⑵地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及表明山高、海深的数字，叫做 。

重要图例填在下表中

三、学会收集地理信息（学习地理之本）：列举收集地理信息的方法：

。

四、学会思考地理问题（学习地理的关键）

五、开展地理调查是学习地理的重要途径之一

★ 小试牛刀——练习巩固

1.写出下列不同形式的比例尺。

2.读甲图回答问题。 甲图

⑴图中清水河的流向大致是（ ） E

A.由南向北流 B.由东南向西北流

C.由北向南流 D.由西北向东南流

⑵下列叙述正确的是（ ） C D

A.公路CD段大致走向为东西走向

B.公路DE段大致走向为东西走向

C.公路CD段大致走向为南北走向

D.公路DE段大致走向为南北走向 1：5000000

⑶图中A在B 方向，李村在张村 方向，公路CD段长度大约为

千米，公路DE段长度大约为 千米。

3.读乙图回答问题。 乙图

⑴学校在医院 方向，水电站在学校 方向，

果园在农机站 方向，果园在水电站 方向。

⑵图中河流的流向大体为 。

⑶公路AB段长度大约为 千米， B C

公路BC段长度大约为 千米。

A

4.甲图中的比例尺为 ，化为文字式

为 ，

乙图的比例尺为 ，两个比例尺

当中，较大的是 （甲图或乙图）。