类型：特殊教育

地区：江苏省南通市

学校：北城小学

年级：一年级

他有自闭倾向。学校正式上课了，第一堂便是语文课。铃声刚响，我满怀信心地走进教室，一双双充满好奇的眼睛望着我。“小朋友……”还没等我说完，叶子突然大哭起来，我疾步走到他身边，俯身摸摸他的头：“叶子不哭了，我们马上要上课了，老师会教你很多知识呢！”谁知叶子却越哭越响。

接下去的几星期，情况更为糟糕。他的行为更加怪异，从不理人，不论谁叫他，也从不应声。通常就坐在地上或桌上发呆；有时突然大喊大叫，或是大声唱歌；有时莫名其妙地笑；有时自言自语。与人无法沟通，只会鹦鹉学舌，要不就是答非所问。对于周围发生的事情，如传来巨大的响声，他都是“视而不见，听而不闻”。对声音特别敏感，常会引起惊恐和烦燥不安。叶子的自理能力很差，不会穿鞋穿衣服，不会上厕所，总是就地解决。学习就更谈不上了，患有自闭症的儿童有强烈的学习障碍，教他学什么，他都强烈反抗，不仅如此，还对课堂教学产生了级大影响。平时上课，他常无缘无故地唱歌、叫喊、自言自语、哭泣，爬上桌子再跳下来或突然站起来在教室里走来走去。最严重的是稍不注意，他会突然冲出教室。

时刻关注学生，防止做出危险行为；成立帮扶小组，课间带着叶子；由于他的特殊原因，备课时，我尽量用适合他的教学方法。

他会叫老师了，会看你一眼了，会坐在自己的位置上了，会回答你几句问题了，会自己穿鞋、穿裤子了，知道了上课和下课，能写几个字了，能做几道题了，还认识了几个小朋友，最近，别人的东西掉在他面前时，他还会捡起来还给他。