• 噪声的危害和控制教案

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    • 噪声的危害和控制教案

    八年级物理学科教案

    备课人:马晓琳 班级: 姓名: 课时

    课题

    • 第二章第四节 噪声的危害和控制

    教学目标

    1.了解噪声的来源和危害;

    2.知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。

    教学重点

    教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识。

    教学难点

    噪声的等级.

    教学准备

    闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视.

    教学方法


    教学过程(集体)设计

    个人设计

    一、情景引入

    一、导入新课

    声音多种多样,优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音——噪声刺耳难听,让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。

    什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。

    二、新课教学

    探究点一 噪声的来源

    学生猜想:乐音与噪声为什么会有两种决然不同的效果呢?

    请同学们阅读噪声的来源,分组讨论并回答下面的问题:

    1.从物理学的角度看,什么是噪声?用什么实验可以验证你的说法?

    2.从环境保护的角度看,什么是噪声?

    3.城市噪声的主要来源有哪些?

    4.你能举出生活中噪声的实例吗?

    学生活动:带着问题有目的地阅读,并分组讨论。

    归纳总结:噪声的含义

    结论1

    从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。这个理论可从下面的演示实验得到证实。

    [演示实验]观察噪声的波形。

    结论2

    从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

    例如:优美动听的音乐有时也会变为噪声。

    思考并讨论:我们身边的噪声主要来源有哪些?

    交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

    工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。

    施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。

    社会生活噪声:家庭噪声,娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。

    探究点二 噪声强弱的等级和噪声的危害

    学生思考:噪声强弱是如何划分的?其等级怎么表示?噪声的危害表现在什么地方?

    学生阅读课本,并交流讨论。

    归纳总结:

    1.噪声的等级的划分用分贝(db)值表示,它实质上是指响度的大小。

    2.噪声的危害表现在以下几个方面

    (1)心理影响:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。

    (2)生理影响:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的神志不清、休克或死亡。

    (3)高强度的噪声能够损坏建筑物。如喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎,噪声导致工作设备疲劳以至断裂等。

    探究点三 控制噪声

    噪声会严重影响人们的工作和生活,因此,控制噪声十分重要。学生思考并交流讨论:实际生活是怎样控制噪声的?

    请同学们阅读课本并回答下面的问题:

    1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么?

    2.控制噪声的三种途径是什么?

    控制噪声的三种途径是

    (1)防止噪声产生(在声源处减弱)

    (2)阻断它的传播(在传播过程中减弱)

    (3)防止它进入人耳(在人耳处减弱)

    问题:实际生活是怎样控制噪声的?

    例:给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动,给汽车和摩托车安装消音器,市区内禁止汽车鸣笛。

    例:在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。

    例:在高噪声车间里加装隔音板或让工人配戴消音耳塞。

    课堂检测(见学案)

























    课后反思




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