跨越式低年级语文课文课

普通类
  • 自主识字策略

    自主识字策略 普通类

    自主识字策略

    • 识字
    • 方法
    • 学习
    • 能力
    • 自主
    • 情境
    • 学生
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  • 写字练习与指导

    写字练习与指导 普通类

    写字练习与指导

    • 学习
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    • 导入
    • 写字练习与指导
    • 视频
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  • 第二课时模式流程

    第二课时模式流程 普通类

    第二课时模式流程

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    • 实战
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    • 演练
    • 学习内容
    • 讨论区
    • 课时
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    • 结合
    • 本节
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  • 朗读指导三步环节

    朗读指导三步环节 普通类

    朗读指导三步环节

    • 学习
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    • 演练
    • 学生
    • 有效
    • 形式
    • 几种
    • 朗读
    • 指导
    • 视频
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  • 提问设计

    提问设计 普通类

    提问设计

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    • 演练
    • 导入
    • 视频
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  • 拓展阅读环节

    拓展阅读环节 普通类

    拓展阅读环节

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    • 选择
    • 拓展阅读环节
    • 情境
    • 演练
    • 阅读
    • 视频
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    • 环节
    • 拓展
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  • 拓展写作环节

    拓展写作环节 普通类

    拓展写作环节

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    • 写作
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    • 拓展
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  • 教学目标分析.

    教学目标分析. 普通类

    教学目标分析

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