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网络环境下的综合学习实验 |
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崇 尚 科 学 珍 爱 生 命
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实验班级： |
| 深圳市南山试验学校（小学部）五年级5班 |
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教学目的： |
| 从认识自己开始，认识生命，认识科学，认识信仰，认识人生；对学生进行青春期 |
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教育为重点，渗透性教育、死亡教育、预防毒品及预防爱滋病的教育。 |
| 实验教师：刘克喜 |
| 研究内容：（本实验时间为三个学期，现为第一学期内容） |
| 1、生命的起源、人类的起源…… |
| 2、人的出生、生长、发育、衰老、死亡…… |
| 3、珍爱生命，远离毒品…… |
| 4、珍惜生命，预防爱滋病…… |
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资源准备： |
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1、课外读物 |
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2、实验计划 |
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3、学生资源 |
| 4、社会资源 |
| 5、资源网站 |
| 教学过程： |
| 1、师生共同研究制定研究计划 |
| 2、学生学习有关网页的知识 |
| 3、学生自主上网学习研究内容 |
| 4、学生分小组协作学习研究内容 |
| 5、学生把学习到的内容制作成电脑网页 |
| 综合学习涉及的学科知识： |
| 1、社 会（人类的起源、发展等方面的知道……） |
| 2、心理学（青春期教育、性教育等方面的知识……） |
| 3、医 学（生理卫生、预防爱滋病等方面的知识……） |
| 4、化 学（毒品等的有关知识……） |
| 5、法 律（对吸毒、贩毒等有关的惩处法律知识……） |
| 6、语 文（阅读、写作……） |
| 开展综合学习前学生认为“我”是怎么来的？ |
| 1、什么也不知道，充满幻想…… |
| 2、受电影、电视影响…… |
| 3、知道一点点，但似懂非懂…… |
| 父母是怎么告诉学生：“我”是怎么来的？ |
| 1、态度不妥，什么也不说…… |
| 2、简单回答、随便应付，…… |
| 3、耐心讲解，但缺乏系统，让学生似懂非懂…… |
| 综合学习以后学生的成果： |
| 1、自己设计制作的网站“崇尚科学 珍爱生命” |
| 2、综合学习以后的心得、体会、读后感…… |
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