1 、正如“设计意图”中所说，本堂课，我是从开展一次海底世界的探究整体着眼，担负起激发学生学习兴趣的任务，让学生对海底世界有一个初步的了解，并能对课文中描写的海底景色作简单的介绍。在实际教学中，我也设计了让学生根据课文、借助课件，填写表格，用自己的话说说所看到的景象等语言实践活动，同学们参与积极性高，为接下来学习对比阅读、填写表格打下了基础。

　　2 、本堂课，我能发挥多媒体辅助教学的优势，充分利用课件资源，通过多媒体课件所具有的声、图、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，从而解决教学中的重点、难点，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。特别是通过海底动物声音的模拟，让学生感受到了海底的奇异，也同时激发了学生说话和学习的欲望。

　　3 、本堂课，我注意简化课堂提问，引导学生自主探究。在引导学生探究时，让学生有较充分的时间思考，真正成为学习上的小主人；而且另一方面培养他们的合作探究精神。另外，让学生在比较分析、多向开放、合理想象的情境中进行探究，为学生提供一个较为开阔、活跃的探究平台。

　　4 、不足之处是，由于没有充分重视课文的朗读，让学生在读中感悟到语言中的优美；而且从学生的反馈当中，感觉课文的教学设计过于难 , 教师提的部分要求表述不太清晰。