卢沟桥的狮子

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                      专家点评

                      北师大余胜泉博士

本课课堂教学中,有几个亮点：

1、跨越式模式体现得较好。

2、注重引导学生在读中想象。如边读描写大狮子的句子边想像体会 这些狮子的动作和神态，读

出自己的感受。

3、把拓展学生的思维放在重点。在学完描写大狮子和小狮子的句子时，提 问：卢沟桥的狮子是

只有这几种神态吗？它们还会有什么样的神态和动作？用“有的…好像…”的句式，同桌互相说

一说。

    4、处理重点段落时利用重点词语来体会把握得很好。

教学建议：

   讲完课闻内容时还可以更加深入的总结学法 ， 如在总结本篇课文的学法时：第二自然段是围

绕卢沟桥的狮子真有意思 把句子写具体的，教师没总结具体。还可以这样总结：在描写卢沟桥的

狮子真有意思时，作者是从大小不一、形态各异来具体描写的。这样总结之后，学生在打写训练

就会更容易写出比较具体的话，在理解课文的写法时也会更清楚。

             燕京八景之卢沟晓月