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三、基于计算机网络环境下的英语真实任务型教学的实现
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| 1 网络环境下任务的设计 |
| 教师认真分析教学内容，在把握知识性目标的同时，抽象出运用能 |
| 力性目标，在任务项目中寻找相关的任务，根据动态真实的教育因 |
| 素和教学因素调整任务，并设计出具体的运用性任务，任务设计是 |
| 真实任务教学法的关键。例如，在《先锋英语》1B《I can swim》 |
| 一课中，基本句型为What can you do? I can……. / Can you … |
| .? Yes, I can. No, I can’t.，针对这些目目标，我设计了一个 |
| 旅游的话题，让学生完成一些关于在各个季节里做什么的交际任务 |
| ,具体任务如下： |
| Task: If you want to travel, Which season do you like?
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| I travel in …… Because I can eat… I can wear…. I can… |
| Tom likes travel in…. Because he can… |
| How about you? |
| 由于旅游的话题真实，而我区作为旅游、人文、教育的特色，使学 |
| 生并不陌生，而且具有一定的实用性，学生非常感兴趣，学生很快 |
| 克服了对英语句型的陌生感。 |
| 2 网络环境下任务的呈现 |
| 任务呈现是任务型课堂教学所特有的教学环节。任务型的课堂教学 |