一     比一      。”练习的时候，我通过课件展示学校开展过的“神奇的帽子”“太极扇练习”“刺绣坊”等活动的图片，看着自己参加过的活动图片，学生纷纷争取发言，学生的发言很精彩，有的学生甚至会说“利老师真棒！你的刺绣作品一幅比一幅精致！”“同学们真棒！你们的海洋帽子一顶比一定有创意。”当听到学生这样的发言时，那一刻我对后面设计的对话练习有了十足的信心。
   果然，当课件上出示了“    对    说：“       ，       一   比一      ！”“真的吗？    ”       高兴极了。这组对话练习的时候，学生们几乎想都不用想，就脱口而出，说话内容丰富超乎了我的想象。
   在课堂上的我激动得很。那一刻，我深刻地感受到，只要我们老师的教学练习经过精心设计，为孩子做好了铺垫，由短语到对话句群练习真的是不难，孩子们是可以达到更高的水平的。
   由于孩子在句群练习的时候觉得没有太大的难度，因此，在进入写话环节，孩子们很快就能进行了句群对话练习。孩子们的汇报很积极，也很精彩。有的学生说妈妈做的饭一次比一次美味。；有的学生说爸爸扫地一次比一次干净。学生的写话思路打得很开，句群写话感觉没有太大难度。
   是的，我们要相信孩子，只要我们设计的语用立足学生的实际水平，只要我们为孩子们精心搭建通向他们潜在水平的桥梁，那么，比教材要求难度高出再多，孩子们也不觉得难。