本课时是PEP人教版五年级英语下册Unit6 B Let’s talk的内容。本课的教学重点是使得学生能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演，最终实现听、说、读、写能力的提高。本课的教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，小学英语课堂应是充满快乐、激情和童情的课堂，也应是让学生焕发活力的课堂。在这样的课堂中，学生会展示其个性，会将自己作为学习的主体，实现师生之间的沟通。对于本节课我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词，反思如下：
　　第一步，我利用情境和学生进行简单对话，让学生从说英语开始每堂课，培养学生的语言兴趣。同时复习我们先前学过的几个关于起公共场所的行为规范的单词及其歌谣，让学生在轻松愉快的环境下开始学习，不仅可以激发他们的学习积极性，还可为本课时的新内容打下铺垫。第二步，以小海马一段有趣的、不文明的小视频这一有趣的情景引入新知识。新课呈现是一堂课的重中之重，关系着整堂课的成败，所以在这一环节中，我用幻灯片一一呈现文明用语，学生一看就能理解单词，接受起来也较容易快速。第三步我设计了几个小游戏，让学生在大量的练习中进一步巩固所学句单词。第四步是拓展听环节，这一环节通过多媒体资源的有效使用，最大限度地扩大学生的语言输入量，提供学生听、说的平台，忆起学生已有知识的联系，让学生在一定的时间内有效的开展听和说的练习。最后是综合说，结合以前学过的知识编对话，从而提高学生的英语语言运用能力。
　　整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让学生正确认识自我，让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。因此，在英语教学中，教师应积极创造条件和环境，使学生尽可能多开口讲英语，让学生动起来并积极参与课堂活动，学生在乐趣和活动中积极表现自我，体验到了成功的愉悦，增强了学习英语的自信。我的这节课还要感谢我的学生，从他们表情那里我得到了自信。
　　通过本课教学，学生在教师的指导下学习了新知，但也存在许多不足。在教学重点的突破上我做的不好，以后的教学中我要加强指导学生的读音，进行简单的音标学习。而且单词的呈现方式有点单一，其实新课呈现的方式方法有很多，在以后的教学中，我应注意采用多种呈现方式，让新知学起来更容易，更有趣。在讲解中我应走到学生中间去，及时得到反馈，学生哪点掌握的不好应重点讲解哪点，尤其注意后进生的指导。
　　整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也有需要改进的地方。通过这堂课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。