《一分钟》点评

1.     教师在这节课里能通过有效调控，让学生通过由浅到深的步骤来进行学习。学生通过不同的教学环节达到了训练的效果，在三次交流的机会里，动口动手操作的机会比较多，参与面比较广，保证了每个学生听课的效果。
2. 教师设计教学目标上把握到位，安排恰当，对学生指导比较到位。在教学过程中，教师能瞻前顾后，顾及全体，同时重视低年段的教学目标要求，做好识字写字教学的工作。
3. 能给予不同的学习方法让学生选择，能让学生通过接触多种方法来自由选择。通过学习方法的选择来促进学生的学习效率，也进一步提高学生学习的积极性。
4. 在这节课中，写字教学效率不够，尤其是学前两个字的时候，花费的时间比较多，需要在如何分配教学时间上再进行思考。
5. 在学生交流中，没有注意反馈。当学生讨论完以后，对学生的讨论结果没有追踪，达不到及时反馈的效果。
6. 识字方法中没有注意指导字义的学习。今后要加强。
7. 要把拓展打写的内容进一步提升，不要再停留在只说字或者只组词的层面。