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    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 数学规律的情景探究教学模式
    • 教学
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    • 教师
    • 发现
    • 规律
    • 情景
    • 探究
    • 数学
    • 概念

    数学规律的情景探究教学模式

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 教案点评--游戏的公平与不公平
    • 教学
    • 教案
    • 使用
    • 讨论
    • 教师
    • 规则
    • 点评
    • 说明
    • 公平
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    • 多方面
    • 游戏
    • 不公平
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    教案点评--游戏的公平与不公平

    普通类 暂无评分

    piaolong 2010-01-13

  • 教学过程--游戏的公平与不公平
    • 教学
    • 过程
    • 探究
    • 学过
    • 游戏
    • 引入
    • 课题
    • 引导
    • 公平

    教学过程--游戏的公平与不公平

    普通类 暂无评分

    piaolong 2010-01-13

  • 数学概念的形成——获得教学模式
    • 获得
    • 教学
    • 学生
    • 属性
    • 教师
    • 形成
    • 数学
    • 例子
    • 教学模式
    • 概念

    数学概念的形成——获得教学模式

    普通类 4.8分

    teacher 2010-01-13

  • 教学分析--游戏的公平与不公平
    • 分析
    • 教学
    • 事件
    • 发生
    • 试验
    • 不确定
    • 学分
    • 公平
    • 能力
    • 学生
    • 可能性
    • 提高了
    • 游戏
    • 是否

    教学分析--游戏的公平与不公平

    普通类 暂无评分

    piaolong 2010-01-13

  • 校本资源的积累与建设原则
    • 原则
    • 学校
    • 教师
    • 有效
    • 利用
    • 校本
    • 建设
    • 资源
    • 积累
    • 日常
    • 信息技术与课程整合
    • 教育教学资源

    校本资源的积累与建设原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 重视评价和反思的原则
    • 进行
    • 评价
    • 有利于
    • 成为
    • 学科知识
    • 重视
    • 原则
    • 逐渐
    • 学生
    • 整合
    • 深层次
    • 反思
    • 师生
    • 评估

    重视评价和反思的原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 创造性思维培养原则
    • 原则
    • 活动
    • 能力
    • 学生
    • 过程中
    • 创造性思维
    • 培养
    • 整合
    • 信息技术
    • 思维
    • 品质
    • 知识

    创造性思维培养原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

  • 广泛参与原则
    • 原则
    • 学生
    • 教师
    • 课堂
    • 参与
    • 广泛
    • 信息技术
    • 工具
    • 课堂教学
    • 关注

    广泛参与原则

    普通类 暂无评分

    teacher 2010-01-13

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