7、多媒体网络技术的运用，为师生、生生之间的交流协作提供了平台，改变了教和学的方式 普通类

多媒体网络技术的运用，为师生、生生之间的交流协作提供了平台，改变了教和学的方式

6．网络环境下语文教育将三者有机结合起来，从而实现了语文教学的重大改革 普通类

网络环境下语文教育不是像传统教学中那样把识字、阅读、作文三个教学环节加以孤立和割裂，而是将三者有机结合起来，从而实现了语文教学的重大改革

5．多媒体网络技术的应用，有利于激发学生写作动机，丰富写作素材和增强学生的写作和修改能力 普通类

多媒体网络技术的应用，有利于激发学生写作动机，丰富写作素材和增强学生的写作和修改能力

4．丰富而优质的教学资源，增大了学生的阅读量，拓展了学生的知识面 普通类

丰富而优质的教学资源，增大了学生的阅读量，拓展了学生的知识面

3．多媒体的运用，提高了课堂效率，促进学生对相关知识的记忆和迁移 普通类

多媒体的运用，提高了课堂效率，促进学生对相关知识的记忆和迁移

2．多媒体的运用，增强教学的直观性，帮助学生理解教学内容。 普通类

多媒体的运用，增强教学的直观性，帮助学生理解教学内容。

1．多媒体的运用，使课程的导入形式变得多样，易于激发学生学习的兴趣。 普通类

多媒体的运用，使课程的导入形式变得多样，易于激发学生学习的兴趣。

概述——信息技术在语文教学中的作用 普通类

信息技术在小学语文阅读教学中的应用较之传统语文阅读教学的教学模式之单纯抽象文字填灌式具备无可比拟的优势，在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同，要求更高，各方面的配合要更加密切。

信息技术与语文课程整合理论基础概述 普通类

信息技术与语文课程整合理论基础

案例点评（代数部分教学设计——百分数的认识） 普通类