-
基础教育
- 教材:
-
- 全部
- 中国地图出版社
- 人教版
- 人教版2012
- 人教版2013版
- 人教版PEP(3年级)
- 人教版义务
- 人教版新课标
- 人教版新起点(1年级)
- 人教版(Go for it)
- 人教版(三年级起点)
- 人教版(三年级起点)2012-2013
- 人教版(版本不明)
- 人教社2016年新编教材
- 冀教版
- 冀教版(三年级起点)
- 北京版
- 北师大版
- 北师大版(2016)
- 北师大版(1年级)
- 北师大版(3年级)
- 北师版2013
- 华东师大版
- 外研社版
- 外研社(三年级起点)
- 外研社(广西专用)
- 广州新版(三年级起点)
- 广州版
- 开心学英语
- 教育科学(3年级起点)
- 教育科学(广州版)
- 新华东师大版
- 新起点英语
- 朗文英语
- 河北版
- 湘少版(3年级起点)
- 牛津上海版
- 牛津上海版(深圳新版)
- 牛津英语
- 粤教版
- 苏教版
- 语文S版
- 语文版
- 首师大版
- 香港现代版
- 齐齐学英语
- 高等教育
- 职业教育
-
第1课 初始四季豆 普通类
在劳动教育的实践当中﹐不仅需要结合锻炼学生脑力与学生动手能力,还要注重与信息技术能力相整合,本课程以培育四季豆为例,在信息技术与劳动教育整合的教育理念的引领下,帮助学生掌握初步的植物栽培、种植、养护技术,学习常用生活工具、农具的使用技巧,培养学生热爱劳动的品质,激发学生的学习热情,劳动教育带动多学科文化学习,促进学生全面发展,让每一个身处城市的学生拥有劳动体验和经历,成为一个具备农夫身手的小菜农。
-
信息技术与创新学习能力 普通类
当今的创客教育依赖于信息技术的发展。学习的生成性、适应性、进化发展等是智慧学习、创新的重要基础。
-
如何学习编程。 普通类
该课程是学习编程的讲解。
-
17教二 杨凯 普通类
游戏化学习对于学生多元智力的影响
-
STEM案例:飞机场,制作微型雪橇 普通类
国外STEM案例
-
STEM案例:工程设计与效果——一个水过滤实例 普通类
国外优秀STEM案例
-
STEM案例:仿生学——生物学与工程学的天然交叉点 普通类
国外优秀STEM案例
-
STEM案例:向工程“奔跑”——将科学与工程带入图书馆的“科学快照”项目 普通类
国外优秀STEM案例
-
STEM案例:影子游戏——结合影子学习有关季节的知识 普通类
国外STEM案例
-
STEM案例:狂躁的天气——一个将关于灾害天气的科学内容与工程设计流程相结合的综合性科学单元 普通类
国外优秀STEM案例