《小猴子下山》是人教版一年级下册第七单元中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，鼓励学生发表独立见解。”阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。

1.正确认识本课“猴、结”等十二个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。 2.正确朗读课文。利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词说一段话。 3.初步了解做事情要目标明确，有始有终。

1.正确认识本课“猴、结”等十二个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。 2.正确朗读课文。利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词说一段话。

从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。 从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。