Unit3 look at me
备课类创建时间：2017-09-21 11:59
学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本部分以吴亦凡戴着祖母的头饰，向陈杰介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的五官单词。
- 教学目标
- 学生能听懂辨认所学的五官及其书写形式。 三年级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师不应局限于课文里的单一情境，可引导学生介绍自己的五官，学以致用。
- 重难点
- 重点，听懂辨认所学的五官及其书写形式。 难点：听指令做动作
- 学情分析
- 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受
复习导入
- 教师支持
- 师生对话
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 句子卡片，单词卡片，奖励星
- 活动资源
- T:Good mprning, SGood morning T:How are you? S:I'm fine,thank you.Let's go to school!
听读新知初步感知
- 教师支持
- 教师先在黑板上贴出五幅图，图1为几只眼睛组成的眼睛艺术画，图2 至图5分别为嘴巴，耳朵、鼻子和脸组成的艺术画，分别引出eye,mouth,ear,nose和face.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 五副图画。奖励星
- 活动资源
- I can draw very well.Look at the pictures.What are they?Guess!
情境交际巩固新知
- 教师支持
- 音义训练活动。1，教师说五官单词，学生指自己的五官。2.教师指自己的五官，学生说单词。可以让学生模仿。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 多媒体PPT
- 活动资源
- Boys and girls,do as I say,Touch your nose... Look at me.This is my....
- 教师支持
- 形义配对活动 1，教师在黑板上用简笔画画出祖墓的脸，边画边介绍。 2.教师出示五个单词卡，请五个学生在黑板上完成配对，单词卡摆在祖母脸的旁边。
- 学生活动
- 讨论区
- 单词配对活动:教师出示五个单词卡，学生以小组讨论，将单词卡与图配对。五个学生在黑板上完成配对。单词卡摆在祖墓脸的旁边。
- 活动备注
- 单词卡。
- 活动资源
- Look at Zoom。This is his face.
- 教师支持
- 教师说出单词。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 单词卡，奖励星
- 活动资源
- 形成比赛，看哪个组举的快
拓展听读整体感知
- 教师支持
- 播放一首英语五官歌曲
- 学生活动
- 讨论区
- 五官歌曲:同桌讨论所听到的大体意思
- 活动备注
- 多媒体视频
- 活动资源
- 播放两次，请同学们同坐讨论大体意思，然后请听懂的同学向全班讲述大概意思。
整体运用灵活表达
- 教师支持
- Let's do.1教师完整播放录音一次。 2.教师组织学生听录音做动作，逐步过渡到由学生发指令，学生做动作。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 奖励星，多媒体录音
- 活动资源
- 如果做错就淘汰，留到最后的学生获胜。
- 教师支持
- 盲人画像。
- 学生活动
- 讨论区
- 盲人画像:画框上有五个单词，同桌两人一个人把眼睛蒙上，另一个人根据画框上的单词发指令。让梦上眼睛的的同桌在画框内画人的脸和五官。画完后蒙着眼睛的同学睁开眼睛，看着自己画的人脸进行介绍。然后同桌交换角色。
- 活动备注
- 奖励星
- 活动资源
- 同桌交换角色画框上有五个单词，同桌两人一个人把眼睛蒙上，另一个人根据画框上的单词发指令。让梦上眼睛的的同桌在画框内画人的脸和五官。画完后蒙着眼睛的同学睁开眼睛，看着自己画的人脸进行介绍。然后同桌交换角色。
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