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简介:
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师板书课题
- 媒体信息
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- 反思内容
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1、师播放录音 生认真听 2、生自读,注意自读提示:借助拼音自读课文 找出二会字 拼读两遍 3、出示带拼音词语 师领读 例:一群的群 一分钟自己心里默读 4、去拼音开火车读词 5、去拼音,师随机指,学生齐回答 6、师问学生都用了哪些方法去记住他的呢 生举手回答加一加 比一比 组词 7、摘苹果游戏 8、回文识字 9、指导生字 先让生自己观察哪个你有困难 重点指导竹牙用
- 媒体信息
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- 反思内容
- 组词是什么方法 多音字没有重点讲
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- 反思内容
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- 师生互动
- 选一个或几个词语写话。
- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
1、既按照211模式进行,但是又没有局限住,有自己的特色而且指导很到位。
2、识字环节设计层次顺序合理,字词句都兼顾到了,
3、奖励及时
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