《小猴子下山》是一篇传统课文，是一年级下册第18课的内容，讲述的是小猴子下山之后遇到了的事情，通过小猴子的结局来告诉小朋友一个道理，做事情要一心一意，不要三心二意。虽然不是短的文章，但是内容是并列的并不复杂，孩子理解起来难度不大，这篇文章有大量的图片来引导孩子学习文章。本文共有十二个二会字，有七个四会字，我重点讲解四会字，让孩子们会认会读，会写，组词造句，并且简单的说一句话。我力争突出看图识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字训练，引导学生自主掌握识字的众多方法，并学会用。

1.会认“猴，结，掰，扛，满，扔，摘，捧，瓜，抱，蹦，追”这12个生字，并能 利用动作表演等方法让孩子们正确理解“掰，扛，扔，摘，捧，抱”这几个表示动作的字。 2.会写“块，非常，往，瓜，进，空，”七个生字，能用这些字组词，和说一句简单的话。 3.读准多音字“结，只，空”三个字。 4.初步了解课文大意。

1.了解表示动作的七个字的不同含义并简单运用。 2.会写“块，非常，往，瓜，进，空，”七个生字，能用这些字组词和说一句简单的话。

我所在的学校是涿鹿县最偏远的大堡乡村寄宿制小学，我所任教的班级是一年级一班，共有27个孩子，在这27个孩子中，很多都是父母在外打工，长期和爷爷奶奶这些老人在一起生活的，他们接触知识的途径很少，阅读量很少，几乎所有的孩子都是依靠学校教育为主，家庭教育几乎没有。而且很多孩子都是单亲家庭，缺少父母的关爱，也缺少家庭的辅助教育。而且我班的孩子有四五个有些智障，学习很困难。虽然经过了一个学期的学习，孩子们已经对如何学习生字有了一定的了解，也认识了很多的生字，会组词，并可以用所学过的词语说一句简短的话。但是由于年龄小，好动，注意力不集中，而且没有别的学习的条件，也没有学习的环境。所以在教学中经常有很多困难。鉴于这些实际情况，我多采用大量新鲜的图片和，和让孩子们表演的方式及多变的教学手段来完成我的教学任务，选择适应他们的方式来保证课堂教学的效率。