课文6千人糕
听课类创建时间：2019-03-28 10:17
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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质疑导入 (0'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师活动： 1.出示课题： 千人糕 2.质疑： 千人是什么意思？ 3.引入学习伙伴 学生活动： 学生齐读课题 学生回答“千人”的意思 设计意图： 复习巩固词语，对学生进行分类的思维训练。 激发学生的学习兴趣
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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品读课文，深入理解 (17'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师活动： 1.探秘“千人糕” 出示学习单： 默读课文，思考： 出示词语？ 拿到钥匙，出示学习单 总结：原料 2.追踪“米粉”。 拿到钥匙，出示学习单 米粉包含了哪些人的劳动？ 3.糖的“秘密”。 出示词语？ 拿到钥匙，出示学习单 总结：加工-工具-能源 4.漫长的“旅途” 拿到钥匙，出示学习单 米糕做好了还需要哪些人的劳动？ 总结：流通 5.爸爸的“良苦用心” 分角色朗读。 体会叠词的作用？ 为什么说“平平常常” 学会珍惜别人的劳动果实。 学生活动：（与教师活动对应） 1、学生读词语帮小精灵到糕点厂 学生读文思考。明白米糕是用米粉和糖制成的。 2、学生读文，寻找答案 学生根据课文内容回答 3、学生读词语帮小精灵过河到糖厂 学生读文思考。 师生交流糖包含哪些人的劳动 4、学生读文，寻找答案 学生根据课文内容回答。 师生交流 5、大小——一定特别大，也许比桌子还要大吧？ 那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。 味道——难道它的味道特别吗？ 这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。 设计意图： 1、学生与文本充分对话，理解课文内容。 2、通过学生探究、交流，明白千人糕的制作包含了许多人的劳动。 3、对学生进行情感教育
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 多媒体运用充分，显示内容生动有条理，可以有效引导学生的学习思路
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拓展阅读 (1'28")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 教师活动： 出示要求： 必读《铅笔的制作过程》 选读《节俭小故事故事》 《节俭是中华的传统美德》 学生活动： 学生尽情阅读，丰富积累
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写作 (6'28")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师活动： 你身边还有一些物品包含了许多人的劳动，如粮食、衣服、铅笔、书本等，请你写一写。 学生活动： 学生先说一说，再写一写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
多媒体运用充分，显示内容生动有条理，可以有效引导学生的学习思路
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