-
-
引入 (2'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 生活具象-数学抽象—生活和数学类化
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
下定义的三种方法 (5'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 静态-动态
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
三角形内角和 (10'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 直角三角形操作直观-锐角、钝角三角形用推理
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
思维导图:三角形的高 (10'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
数与代数.....概念 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 概念教学有哪些
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
图形运动 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 静态看—-动态看
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
暂无资源
暂无用户