识字4 日月水火
听课类创建时间：2019-09-20 14:50
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习导入 (1'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.复习以前的生字，导入新课 2.板书课题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习生字 (11'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.看图认识日，月，你怎么知道读月？ 2.游戏：找朋友，看图片。学生把生字贴到图片旁边。组词。 3.教师领读生字 4.开火车读词语，2遍。纠正禾读音 5.朗读生字 6.摘苹果检验识字情况
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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写字指导 (5'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生交流写字的注意事项 2.教师板书，重要的笔画标红，书空一遍 3.通过禾讲新的笔画——捺 4.通过火讲新的笔画——点
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学生书写 (5'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.四会字描红两个书写一个
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (5'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.18页 2.跟教师领读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (4'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.给出字和相关的图片，让学生看图说话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 关于四会字的运用
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练习 (4'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生上台连线
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
郭老师是参加跨越式的新老师，课堂教学非常具有亲和力，可以把学生的注意力集中于课堂，在课堂教学过程中的课堂口令明确，学生的执行力很高。
讨论点:
1.郭老师在讲解8个生字时，首先带领学生通过图片认识日、月，并组词，接着通过游戏的形式让6个学生上台把其余6个生字与图片连起来，这样虽然学生的积极性提高了，但也浪费了很多的时间。建议郭老师在这个环节可以有效把握时间。
2.郭老师在讲解生字的时候，主要通过图片帮助学生认识生字，方法略显单一。建议郭老师可以拓展别的方法，比如字理识字法，帮助学生在理解生字意义的基础上，更好的认识生字。
3.郭老师在拓展说话部分让学生结合图片对日、山、田进行说话。建议郭老师以本节课的四会字为主，让学生运用四会字。
听课反思:
评分总数:
90
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