2.小苗与大树的对话
听课类创建时间：2018-01-22 17:54
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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步骤 1 (0'0")
- 教师活动
- 板书课题:设计意图：联系学生喜闻乐见的电视节目，激发学生对访谈的兴趣
- 学生活动
- 自由谈论
- 师生互动
- 不知同学们有没有看过《实话实说》、《艺术人生》等谈话型节目？这些节目以什么吸引观众获得大家的青睐呢？ 学生进行会发
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 激发学生对访谈的兴趣
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研读课文 (0'0")
- 教师活动
- 根据学生对访谈的再现，因势利导，明晰季老的见解以及对下一代的殷切期望。 导语：季老对于苗苗感兴趣的那些问题，持有什么态度，他是如何解答的呢？交流预设： ⑴把文章写好，要多看书： ①季老主张看闲书吗？你从哪里看出来的？——（提示：季老以自己小时候的趣事以及询问苗苗如何写好文章来阐明自己主张读闲书。） ②同学们对《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》有哪些了解？——（提示：均为清代侠义小说，以行侠仗义，惩恶扬善为主题） ③什么样的书是闲书？你的父母允许你看吗？季老是主张看闲书的，但是在课堂上和写作业的时候看行吗?
- 学生活动
- 读课文，交流问题
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 使学生自己思考片刻的坏处从而自身开始有动力更改
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优点记录:
1.突出教师主导，学生主体，充分体现了小组合作学习 2.表格支架设计的很有层次性，符合学生的认知
讨论点:
1.学生小组合作学习和教师反馈的设计和衔接 2.第二课时情感目标的达成效果
听课反思:
以读促悟，情感目标的达成
评分总数:
100
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