05.一株紫丁香
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
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简介：
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激趣导入
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- １、灰雀真是“招人喜爱”!默读课文，用“～”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，用“—”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，有感情地读一读，准备和大家交流讨论。 ２、全班交流，指导朗读： ⑴体会列宁爱灰雀： ①你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的？先读句子，再说自己的体会。 ②重点体会以下语句： Ａ、列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。 Ｂ、他找了半天，也没有找到。 列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？体会列宁的急切心情。 Ｃ、列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”接着又自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 想象列宁说这些话时的心情？体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜。读出语气。 追问：列宁为什么不直接问男孩是否捉走了灰雀，而是充满感情地说这样一句话呢？ （此问题如果解决有困难，可以留待理解最后三个自然段之后再回顾。） ⑵体会男孩爱灰雀： 重点从对话中体会： 一定会飞回来的──听了列宁的话，男孩心里怎样想的？他为什么这样说？ ３、分角色朗读对话。
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- 师：放“小喇叭”中录音：让我们随着优美的音乐再次走进《一株紫丁香》吧！
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品读课文
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- 分组讨论：列宁和男孩都喜爱灰雀，但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱？ 文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么？ 1.体会列宁爱男孩： 男孩真的把灰雀放回公园了吗？哪个词语证明了？（果然）结合上下文理解“果然”的用法。 列宁看看男孩又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，这两天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁这两天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道那个男孩是诚实的。 ⑴针对这两个自然段，你有什么问题？（学生质疑） 预设：列宁为什么看看男孩又看看灰雀然后微笑？ 列宁为什么没再问那个小男孩？（此处可回顾没有解决的问题。） 男孩明明撒谎了，为什么列宁还认为那个男孩是诚实的？ ⑵学生讨论解答。体会列宁对男孩的尊重和喜爱。 ⑶朗读： 2.小结：爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。
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- （一）第一节 1、多媒体演示：看，老师的小院多了什么？怎么回事呢？出示第一节 2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？表演体会， 3、指导朗读本节课文：是呀，他们是悄悄地把一株丁香栽在老师的窗前，你能读出来吗？
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- （二）二、三、四、五节 1、自由读文，思考 （1）同学们想让紫丁香为老师做些什么呢？用“——”划一划课文中的句子。 （2）合作填写学具卡片（可口头填写） 我们在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜 好 ，让它沙沙的声音帮您 ；让满树盛开的小花感谢您的 ；让它的花香飘进您的 。 2、师导：这些都是小朋友美好的愿望，他们多想把这些愿望说给教师听啊！请选择你喜欢的小节，读给你的伙伴听一听，看谁能读出感情。 3、汇报交流，随学生喜好，相机教学，指导朗读。
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- 第二节：（板书：夜夜相伴） （1）读文，想：绿色的枝叶怎么给老师作伴？把想法说给大家听。 （2）把你们的小手臂当作绿色的枝叶，边动作表演边朗读。
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- 第三节：（板书：消除疲倦） （１） 出示图，说说图上画着什么？你平时看到老师做些什么？ （２） 老师的一天真的很辛苦，这就是“疲倦”。 （３） 你们想怎样帮老师消除疲倦？ （４） 歌唱得很美，你能把这节也读得这么美吗？
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- 第四节：（板书：感谢挂牵） （１） 什么是“挂牵”？可以指导用“换词语”的方式理解。 （２） 联系实际：什么时候老师会对你们挂牵？你有什么感受？ （３） 你能把心里的感受通过诵读表现出来吗？
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- 第五节：（板书：飘进梦里） （１） 音乐画面：一天的时光过得真快，转眼夜深了，（老师伸个懒腰）可老师还在工作，你们想对老师说些什么呢？ （２） 师：嗯，闻着淡淡的紫丁香花的香味，听着你们说的贴心话，老师真的睡着了，做了好多又香又甜的梦，你们猜，老师梦到什么了？ （３） 指导读：是呀，正如同学们说的，老师的梦又香又甜！你能把这节读美吗？注意，老师睡着了，声音不要太大呀！
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- 指导读：你们真是一群懂事的孩子，在老师的窗前栽一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜与老师作伴，让它在风中沙沙作响，帮老师消除疲倦，用满树盛开的小花感谢老师的时时挂牵，让它的花香飘进老师的梦里，看谁本领大，把这四节都读好？
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拓展阅读
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- 1.大声朗读拓展资料中的《微笑》《从花瓶中学会了诚信》等短文。 2.讨论短文前的小问题。
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- 师：一株紫丁香给老师送去了绿叶紫花的美丽，同时也送去了同学们的尊敬、热爱和关心。配上音乐，加上动作，把你对老师的深情读（背）出来吧！
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写话训练
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- 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！
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- 师过渡：课文中的孩子们是我们学习的榜样，爱师、尊师是我们的传统美德，在“资料城”中还有许多有老师有关的诗歌和故事，让我们在优美的音乐中一起去感受吧！
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板书设计：
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- 两只粉红 一只深红 惹人喜爱 三只灰雀 来回跳动 婉转歌唱
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- 师：“一株紫丁香”实际上就是我们的心愿，是我们对老师的尊敬和爱戴。那么你们有什么样心愿要对你的老师说呢？你想用什么方式，来表达你们对老师的感情呢？请以“老师，我想对您说”或“老师，我爱您”为题，写出自己的想法与感受。
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总结
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- 师：课外书上还有好多赞美老师的优美诗歌，你可以利用课余时间，搜集、摘抄，我们利用早读课进行交流，好吗？
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