16.风娃娃
备课类创建时间：2016-09-19 16:32
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
暂无简介
- 教材分析
- 教学目标
- 1.知识与技能：运用多种的识字方法，认识12个生字。会写8个字。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感、态度与价值观：懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用“的道理。
- 重难点
- 教学重点 运用多种的识字方法，认识12个生字。会写8个字。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学情分析
谜语导入
- 教师支持
- 今天，老师给大家带来一个谜语： 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风） 2.真聪明，我们来和风娃娃交个朋友，快乐和它打个招呼吧。 3.板课题，齐读：风娃娃。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
初读课文
- 教师支持
- 1.我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。（播课件） 2.这故事真有趣，赶快请打开70页，我们一起来学习？ 3.整体感知 男女生读句子： 风娃娃来到田野，看见一架打风车正在慢慢[转]动，抽上来的水断断续续地流着。 纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子。 风娃娃是个热心的孩子，他见到这情况是怎样做的呢？课文告诉大家风娃娃做了几件事呢，我们读课文找找。 示：齐读课文，并说说风娃娃做了哪四件事。 板书：吹大风车 吹帆船 吹飞风筝 吹跑衣服、折断小树
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
合作识字
- 教师支持
- 3.为更好地学好课文，一定要先把生字学好。 （1）请和你的同位一起来拼读。（示带拼音的生字） （2）观察生字，说你有什么发现，并带大家读一读。 翘舌音：抽 驶 示 筝 伤 平舌音：踪 责 前鼻韵母：汗 后鼻韵母：筝 踪 伤 （3）说一说：四人小组交流一下你有什么好方法记住这些生字？（交流识字方法）（注意师生、生生的互动）。 （4）摘苹果游戏：开火车读词语。
- 学生活动
- 活动备注
- 活动资源
指导写字
- 教师支持
- 1.观察生字表，那些字需要注意什么，请给同学提个醒。 2.重点指导“吸、表”两个字。 “吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。 “表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。 3.练习书写。 4.展示评价。
- 学生活动
- 活动备注
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拓展阅读
- 教师支持
- 生字宝宝带给我们很多有趣的故事，请打开本课的vclass 自主学习“识字通”。 1.读一读：《猜一猜》、《带铃铛的小猫》、《北极星》。 2.选读：《伏尔加河上的纤夫》、《风娃娃》 3.反馈，汇报。
- 学生活动
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拓展写作
- 教师支持
- 在vclass中完成练习 1.在本课生字中选一个生字组词后，写一句话。 2.请从“伤心、帮助、高兴、表示、感谢”选三个词语编一个故事，写一段话。 3.学生评价后，老师点评。
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总结
- 教师支持
- 风娃娃帮人们做了那么多事情，为什么课文最后说他很伤心呢？我们下节课继续来学习。
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