第4课 探究土壤质量对四季豆生长 普通类

在使用复杂仪器之前，教师应特别注重强调设备使用的安全性原则，提醒学生在确保自身安全的情况下进行实践。教师帮助学生学会使用土壤氮磷钾检测仪农业温湿度水分ECTH酸碱度PH浓度监测便携速测仪，对菜园土地进行实验分析，分组实践，在观察四季豆的生长情况的基础下，找出适宜菜园四季豆生长的土壤标准，因地制宜地为四季豆施肥。

第3课 种植实践 普通类

四季豆的一生课程第三课时：由于上学期学生参与农作物种植的实践活动，已经初步掌握农作物种植的基本方法学生可在教师的帮助下种植育苗，组内交流育苗的过程，如选择的种子是什么样的?是怎样育苗的?四季豆已经怎样了？由于学生育苗实践过程持续时间长，学生需定期到菜园参与种植田间管理与进行实验记录，记录内容包括观察四季豆径长、形状特征、开花等，此要求贯穿四季豆培育全过程；另外，除去小组菜园种植，还有学生个人盆种植

第2课 四季豆的选种、育种和栽培 普通类

四季豆的一生课程第二节

“双减”政策的舆论效应及启示—基于NLP的网络大数据分析 普通类

水土和人的生存发展 普通类

一方水土养一方人。自然环境的整体性与差异性。自然地理环境的生产功能、稳定功能等整体功能。地域外部条件与内部物质和能量运动的结果形成地域特征。

宜昌的桥 普通类

该学习元为您展示了湖北省宜昌市各种各样的桥的图片，并配合文字说明了这些桥的特点。

协作备课 普通类

17教二 杨凯 普通类

游戏化学习对于学生多元智力的影响

信息技术与教育教学整合 普通类

将信息技术与课程进行融合以更好的促进教育教学

制作投石器 普通类