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心理学 普通类
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部分重点知识总结 普通类
关于部分教育心理学知识总结图谱
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教育学的概括 普通类
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教育心理学 普通类
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教育心理学1-概述 普通类
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启发式教学 普通类
教师严格遵守学生思维逻辑的发展规律，不停的提出具有性的，尖锐的引导问题，让学生只能得出教师期望的答案。（1.强调教师在教学过程的引导作用；2.强调学生是教学过程的主题；3.强调新旧知识的联系是学习关键）
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研究成果的撰写 普通类
教育研究方法培训之课堂观察法——研究成果的撰写
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弗兰德斯互动分析系统数据分析与结论 普通类
教育研究方法培训之课堂观察法——弗兰德斯互动分析系统数据分析与结论
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对观察数据的分析与得出结论 普通类
教育研究方法培训之课堂观察法——对观察数据的分析与得出结论
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