《电子书包与建构性学习》章节课例研讨 普通类

《情境感知学习》章节课例研讨 普通类

《无缝学习的理念、框架与空间组成》课例研讨 普通类

0802-Primary school pupils' emotional experiences of synchronous audio-led online communication during online one-to-one tuition 普通类

我们的研究结果表明，音频同步一对一在线教学为学生和导师之间建立积极的情感关系提供了可变的、有限的途径。虽然我们的研究在很大程度上支持同步技术增强了与“真实”的人(社会存在)交流的感觉这一论点，但我们的结论是，这未必有积极的影响。我们发现，学生与导师关系的好坏与学生的社会存在质量有关。这篇论文增进了我们对社会存在理论的理解，并强调了项目开发人员和导师考虑学生敏感的合作教学方法的必要性。

0620What Learning Analytics Tells Us Group Behavior Analysis and Individual Learning Diagnosis based on Long-Term and Large-Scale Data 普通类

教育数据挖掘与学习分析的实践与应用已成为教育研究者关注的焦点。然而，探究群体学习的规律和个体学习的特点仍然是一项艰巨的任务。 本研究从22个班级1088名学生的登录行为、资源利用、测验、互动行为、学业成绩等方面分析了他们的在线学习日志。 为了解决这些问题，我们采用了统计分析、可视化社交网络分析和相关分析等多种方法来分析在线学习的过程和结果。 研究结果揭示了网络学习者群体行为的特点，突出了影响个体学

Implementing On-Call-Tutor System for Facilitating Peer-Help Activities 普通类

我们的研究结果表明，与对照组相比，实验组的学生有更多的同伴帮助活动和更好的学习成绩。研究结果还显示，学生建立了自己的社交网络，并在其中相互交流，获得/提供社会支持和有用的学习知识。此外，我们发现我们的学习系统的有用性是影响学生在社交网络中与熟悉/不熟悉的同学建立友谊并与他们交流的意愿的主要因素。根据我们的研究结果，我们建议在不同班级使用随叫随到的导师系统，以促进同学之间的互助活动，特别是当学生学习

Double dynamic scaling in human communication dynamics 普通类

在过去的几十年里,人类行为已深深理解由于大量数据可用于研究人类行为的。人类动力学的主要发现表明，短期的高活跃状态和长时间的休止状态交替组成。假设bursty的发起者遵循泊松过程，该模型被广泛应用于人类行为的建模。在这里，我们提供了进一步的证据，假设不同的爆发间隔是独立的。在此基础上，我们引入了一个特殊的阈值来定量区分复杂动力学的时间尺度。我们的研究结果表明，人类的交流行为是一个具有中等记忆长度的双

学习科学研究领域发展历史 普通类

历史 普通类

学习科学领域的核心研究主题及其演化与变迁 普通类

用流程图或者思维导图或者表格方式表示学习科学作为跨学科综合的学术研究领域，其研究的核心主题或内容，在近30年发展进程中，如何演化与变迁？