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When groups decide to use online discussions 普通类
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Factors affecting technology integration 普通类
The purpose of this study was to examine the direct and indirect effects of teachers’ individual characteristics and perceptions of environmental factors that influence their technology integration.
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Learning to collaborate by collaborating 普通类
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Evaluating online solutions for support 普通类
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Examining student satisfaction 普通类
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Improving course evaluations 普通类
Recent research has touted the benefits of learner-centered instruction, problem based learning, and a focus on complex learning.
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Acknowledgement to Reviewers 普通类
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Exchanging and countering points of view 普通类
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E-safety and Web 2.0 for children aged 11–16 普通类
Community-based individual knowledge construction
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Beyond Web 2.0: mapping the technology landscapes 普通类
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