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怎样阅读科学实验类书籍 普通类
介绍科学阅读的重要性以及怎样阅读科学实验类书籍
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基于核心素养的全科阅读课程建构 普通类
全科阅读课程提出的背景、全科阅读课程构建的意义、全科阅读课程构建思路
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跨学科融合与阅读之见 普通类
先介绍了跨学科融合是什么（跨学科融合是一种尝试打通学科壁垒的教学实施理念），再介绍了阅读，紧接着介绍跨学科融合与阅读整体
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全学科阅读 副中心教育发展的新突破 普通类
主要介绍了全学科阅读是什么？为什么要开展？怎样开展？
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单元整体教学之单元导读 普通类
以六年级精读课文为例进行分享，具体分为5个环节，创设情境引出主题——浅析主题明确目标——浏览课文，了解内容，独立阅读，思考感悟—— 汇报展示，主题阅读
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识字二 传统节日 普通类
分享了一篇韵文识字的课文，以猜节日、释题导入，具体活动有我会读、字的结构我知道，情境巧识字等，活动多样丰富
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跨越式模式下低年级语文高效课堂的策略与方法 普通类
高效课堂的策略思考、高效识字的策略与方法、高效阅读的策略与方法、高效表达的策略与方法以及教育技术的运用
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基于多媒体的情境教学活动设计 普通类
介绍怎样更好的进行情境教学，以PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm为案例进行详细介绍
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英语教学的新视野━━文化意识的渗透 普通类
介绍应用文化意识渗透的的内涵、英汉语言文化差异对比综述、文化意识的渗透在英语课堂上的可操作性等
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基于OneNote2013的初中英语协作式教学的研究 普通类
介绍OneNote，以及OneNote在初中英语教学中的具体使用流程，以课例 《Module 9 Population Unit 2 Arnwick was a city with 2000,000 people》为例详细介绍