《小马过河》第二课时

张鸿霞

教学目标：
　　　1、能按事情发展顺序说出小马第一次来到河边过不了河的经过。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3、学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。

教学重点、难点
　　重点是读懂课文。

难点是如何理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理。

教学过程：

一、摘苹果游戏

麦子、愿意、伯父、应该、立刻、突然、掉线、马蹄、深浅、既然、驮起。

二、快速读课文，解决以下问题

1、小马为什么要过河？途中遇到了什么困难？

3、最后结果怎样？

三、研读课文，解疑感悟
1、小马为什么要过河？途中遇到了什么困难？

教师指导朗读。

你已经长大 了，能帮妈妈做点儿事吗？

怎么不能？我很愿意帮您做事。

那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

2、他是怎样解决的？指导朗读，分角色朗读。

A牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？

水很浅，刚没小腿，能趟过去。

结论：过得去。

B小马！别过河，别过河，你会淹死的！

水很深吗？

深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！

结论：过不去。

C怎么回来了？

那条河不是很浅吗？

那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？

D孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。

结论：动脑筋，试一试。

3、思考回答

为什么同一条河大家的说法却不一样呢？

4、你同意下面的说法吗？说说你的理由。

    河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。          （         ）

   小马向很多人请教，是对的。 （         ）

   别人的经验不一定可靠，得自己去尝试 。 （         ）

   什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 （          ）

四、拓展阅读

必读：阅读材料

   236页《 1.亲身实践的谚语》

        239页《3.动手做做看》

选读：阅读材料

   241页《5.大胆去尝试》               

当你遇到困难时，你怎么办？

我遇到困难时，                 。

五、快乐写话，选择其中一项写话。

1、小马回来以后，会对妈妈说些什么呢？

妈妈，我                 。

2、试着用上下面的词语，写写这个故事。

提示：故事要完整，不要遗漏主要内容。

 ①马棚    愿意    磨坊   

 ②驮      挡住    为难   

 ③突然    拦住    吃惊  

 ④难为情  动脑筋  小心