• 第八组-Flash课件素材脚本

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    • 任务书小组任务书————多媒体课件的制作

    填写及提交说明:

    1.每组4~5个组员。

    248日之前提交小组任务书。

     

    小组名称:青青草原 (请给自己的小组取一个个性化的名称)

    组长姓名

    李佳燊

    电话/电子邮件

    15201645735

    任务分工简要说明:

    组织讨论、分配任务、参与制作

    组员姓名

    方玉婷

    电话/电子邮件

    15201645744

    收集素材、提供建议、参与制作

     

    林群

     

    15201645778

    收集素材、提供建议、参与制作

     

    任玲玲

     

     

    收集素材、提供建议、参与制作

     

    尹幸禄

     

    15201646097

    收集素材、提供建议、参与制作

    小组任务1:多媒体教学课件制作

    课件名称

    垃圾宝宝要回家

    适用学科

    社会科学

    适用年级

    小学一年级

    学习时间

    30分钟

    适用环境

    ✔ 多媒体电教室

    □ 多媒体网络教室

    课件内容概述

    请在这栏填写本课件主要知识点内容、学习目标,教学内容的选择与组织(课件包括哪几个内容模块、顺序、大概呈现方式)

    【学习目标】

    1. 要求学生掌握垃圾的分类;

    2. 要求学生掌握垃圾回收的标志;

    3. 培养学生垃圾分类回收和环保的思想。

    【主要知识点】

    1. 垃圾有哪些分类?分类的标准是什么?

    2. 垃圾回收时有哪些标志?

    【教学内容的选择与组织】

    1. 情景导入

    在该部分,将以一个虚拟的故事引出“垃圾该放到哪里?”这一问题

    1. 主要知识点的呈现

    将上述知识点分级呈现出来

    1. 课后测验

    大致分为选择题、判断题、连线题三种类型

    1. 拓展知识

    这部分涉及到环保的一些知识

    设计与开发理由

    为什么选择这一内容?如何保证目标的实现?

    为什么选择多媒体,和课堂面授相比优缺点?

    1. 虽然垃圾回收大家都很熟悉,但是注意到我们大学生有时候都不顾垃圾是什么分类乱扔垃圾并且对于一些垃圾回收的标志不知道它的含义,所以本小组认为有必要从小对垃圾分类回收这一常识进行教育。

    2. 首先可以通过课后测评部分对学习者进行检验,评价学习者是否掌握了课程的内容;另外,在该课件实施后,可以对被试做问卷调查,检验课程目标是否实现。

    3. 选择多媒体是在于其信息量的多元化,我们可以把大量的素材加入到课件中,这比面授要方便;同时,该课件本着吸引学生的学习兴趣的原则,要比老师面授这一常识要有趣的多,学生可以更快的接受学习内容。虽然好处有很多,但是这种多媒体的学习要靠学生自己学习,在没有老师的带领下,学生的学习效果可能会受到影响。

     

    进度及计划

    预计设计和制作时间?

    预计制作过程会遇到什么问题?

    预计设计和制作的时间为一个月左右

    预计制作过程会遇到的问题:

    1. 技术上,可能实现复杂的动画效果会比较困难,而且可能由于工程量较大,不能再预计时间内完成

    2. 课程内容上,在完成的过程中,可能出现课程设计的问题,例如,那个知识点在前面会好些等等

    3. 测评上,关于课后测评的题型,随着制作可能会出现变动,可能要考虑哪种评价方式最好的问题。

     

    • 设计说明书

    第八组青青草原FLASH课件《垃圾宝宝要回家》设计说明

    第八组青青草原Flash课件

    《垃圾宝宝要回家》设计说明

    文档完成时间: 2012 5 20

    小组名称:

    组长姓名

    李佳燊

    电话/电子邮件

    343518467@qq.com

    任务分工简要说明:

    方玉婷

    15201645744

    小组讨论确定选题和页面设计及内容安排问题。分别撰写脚本设计书、完善素材脚本,并着手制作课件。最终作业将有全组成员共同完成。完成后根据反馈意见进行修改。

    林群

    15201645778

    任玲玲

    15201645697

    尹幸禄

    15201646097

    • 课件内容结构图及其规划表
  • 课件结构拓扑图的衍变