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1.9学习研究范式和观点
普通类汪凡淙
2020-08-15
- 简介: 本章描述了八种研究范式是如何影响教育技术领域的理论发展。根据格式塔心理学的观点，影响学习的最重要因素是洞察力和理解力；根据行为主义，它是强化；根据发展心理学，它是学习者认知发展的阶段；根据文化历史理论，它是与世界的互动；根据信息加工理论，它是对新信息的主动和深度加工；根据认知符号理论，它是学习者已经知道的；根据认知资源模型，它是人类大脑有限的处理能力；根据社会建构主义，它是意义的社会建构。
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标签:
- 研究范式
- 格式塔心理学
- 行为主义发展心理学
- 文化历史理论
- 信息加工理论
- 符号认知理论
- 认知资源理论
- 社会建构主义理论